义务教育阶段学校度工作目标考核细则.docxVIP

***县义务教育阶段学校年度工作目标考核细则项目工 作 目 标权重等级分值考核记分ABC一规范办学行为16分1、贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，不办任何形式的重点班，不成建制补课，不体罚或变相体罚、辱骂学生、不按成绩公开排队评价学生。1.51.5//查学校制度、走访教师、学生。有相关制度、措施，效果好记A等；出现上述一项有违素质教育原则的现象不记分。2、严格执行中、小学收费政策和标准，杜绝乱收费行为。22//查帐目，走访学生。严格执行收费政策，未乱收费记A等；有乱收费行为不记分。3、认真执行贫困生救助政策，建立学生资助台帐，确保贫困生资助经费落实到位。1.51.50.5/查资料、帐目，看实效。贫困生救助工作开展好，经费落实到位记A等；工作和效果一般记B等；经费落实不好不记分。4、积极创建“平安校园”，杜绝发生重大安全责任事故或维稳事件。552/走访师生、查资料。创建工作措施有力、资料齐全、学校秩序平稳记A等；创建工作一般，未发生重大安全事故和维稳事件记B等；本年度学校发生重大安全事故或维稳事件不记分。5、严格执行招生纪律，自觉维护招生秩序，努力完成县内高中招生任务。221/核查有关资料，走访学生、家长。遵守招生纪律，秩序正常，完成县内职业高中招生任务记A等；遵守招生纪律，秩序正常，但未完成县内职业高中招生任务记B等；有招生违纪行为、初中毕业生就读县内高中的学生比例排名在后三名或未完成县内职业高中招生任务的50%不记分。6、所辖学校严格执行新课程计划，开齐课程、开足课时；坚持日常的课间操、眼保健操，确保学生每天课外体育锻炼时间不少于1小时。442/查课表、走访学生。切实按计划开课，保证了学生两操和体育锻炼时间记A等；一项有明显差距的记B等。两项均未完全执行到位的不记分。项目工 作 目 标权重等级分值考核记分ABC二队伍建设10分7、学校校长对全年工作进行全面具体规划,且能按年初规划有效推进学校工作，师生反响良好。221/查学校年度工作规划、走访师生。校长能按年初规划有效推进学校工作，师生反响良好，记A等；工作规划和反响一般记B等；规划不到位或师生反响不好的不记分。8、有计划开展教师培养、培训工作，全面完成送培任务；每期至少开展2次以上校本培训；教师通过每期读一本专业书籍、记一本专业教学笔记、上一堂公开课、写一篇教学论文为主旨的“四个一”活动，提升专业素养；初中、小学学历提高率分别达80%以上。442/查资料、看实效。如期完成四项任务记A等；一项有差距记B等；两项有差距不记分。9、中学常务副校长、小学校长按规定兼课,乡镇中学校长、常务副校长、副校长深入课堂，每人每期听课30节以上。221/查课表、查记录、走访师生。乡镇中学常务副校长、小学校长按规定兼课，乡镇中学校长、常务副校长、副校长每期听课30节以上记A等；有一人未按要求兼课或听课量不足记B等；两人以上兼课不合要求或听课量不足不记分。10、高度重视教育行风建设，每期开展2次以上法纪和师德教育活动；严格执行“十不准”师德要求，每年进行一次师德评比活动；教师无违法违纪行为。221/抽查活动资料，走访师生。按要求开展法纪和师德教育活动，严格执行“十不准”、且反响良好记A等；开展了师德教育活动，教师无违法违纪现象但反响一般记B等； 师德教育活动未开展或教师有违法违纪行为不记分。三德育管理8分11、构建校、家、社互动的德育工作网络；每期召开1次校级家长会，校、社联合组织一次德育主题活动或社会实践活动。221/查资料，走访师生。二项都落实到位记A等；只落实一项记B等；两项都有差距不记分。12、完善德育常规管理机制。有德育工作计划、德育工作分月主题活动安排、德育评价方案；能有效发挥团、队、学生会的德育管理功能。221/查资料。计划、方案齐，团、队、学生会积极参与德育管理记A等；一项有差距记B等；两项有差距不记分。13、注重班级管理。有班级管理制度、班级活动和班级评比记载；每期召开1次班主任工作经验交流会；每年进行一次班干部民主竞选；班主任每年通过深入家庭或电话、书信等形式对本班学生家庭进行普访。332/查资料，走访学生。四项都达到要求的记A等；一项有差距记B等；两项或两项以上有差距不记分。14、积极开展青春期性教育和心理健康教育，及时有效排解中小学生心理问题；按要求开展国防教育。110.5/查资料，走访学生。按规定进行了青春期性教育、心理健康教育、国防教育专题讲座且及时对问题学生进行心理辅导，记A等；进行了专题讲座，未及时排解学生心理问题记B等；两项都有差距不记分。项目工 作 目 标权重等级分值考核记分ABC四教学管理14分15、扎实抓好教学过程管理。教务部门对教师备课、作业批改每月进行一轮检查，并有情况分析记载；科任教师每周要对“学困生”进行课后辅导，并有辅导记载。2