教育技术学第一章.pptVIP

第一章 教育技术概述 一、国外教育技术名称的演变 二、中国教育技术名称的演变 一、美国教育技术定义 ◇AECT1963定义 “视听传播是教育理论与实践的一个分支，它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用，包括：（1）研究在有目的的学习过程中可以使用的图像信息和非表征性信息的独特的相对的优缺点；（2）在教育环境中利用人员和设备将信息结构化、系统化。这些任务包括对整个教学系统及其组成部分的计划、制作、选择、管理和应用。它的实际目标是：有效地使用每一种传播方法和媒体，以开发学习者的全部潜力。” 特征： （1）视听传播的学科类别是教育理论和实践的一个分支； （2）视听传播以控制学习过程的信息为主要研究对象； （3）视听传播以对控制学习过程的信息进行设计和使用为主要研究内容; （4）教育技术的目标是开发学习者的全部潜力。 ◇AECT1972定义 “教育技术是这样一个领域，它通过对所有学习资源的系统化鉴别、开发、组织和利用以及通过对这些过程的管理，来利于人类学习。” 特征： （1）教育技术以学习资源为研究对象； （2）教育技术以学习资源的鉴别、开发、组织和利用、管理为主要研究内容； （3）教育技术以利于人类的学习为目的。 ◇AECT1977定义 “教育技术是一个分析问题，并对解决问题的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各方面，与人类的学习所有方面都有关系。” 特征： （1）教育技术以与人类的学习所有方面都有关系的综合的、有机的过程 为研究对象； （2）教育技术以对问题的分析及对解决问题的方法的设计、实施、评价和管理为研究内容； （3）教育技术以与人类的学习所有方面都有关系的研究为目的。 ◇AECT1994定义 Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. 翻译一：教学技术是关于学习过程和与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 翻译二：教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 特征： （1）教育技术的研究对象是与学习有关的过程和资源； （2）教育技术的研究内容是对与学习有关的过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价； （3）教育技术是一种理论和实践； （4）教育技术以促进学习为目的。 ◇AECT2008定义 教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范实践。 Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using and managing appropriate technological processes and resources. 特征： （1）教育技术以技术过程和资源为研究对象的 （2）教育技术以创建、运用和管理为研究内容 （3）教育技术以促进学习和提升绩效为目的 ◇教育技术委员会1970年定义 “教学技术”是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个教与学的过程的系统方法。它以对人的学习和传播的研究为基础，综合运用人力、物力资源，以达到更有效的教学目的。 特征： （1）教学技术以对人的学习和传播的研究为基础； （2）教学技术以整个教与学的过程为研究对象； （3）教学技术以对教与学的过程的设计、实施和评价为研究内容； （4）教学技术是为达到更有效的教学目的。 ◇西尔伯（Sillber）在1970年的定义 “教学技术是用系统的方式对教学系统组成部分（包括信息、人员、材料、设备、技术和环境）的开发（包括研究、设计、制作、支持-供给和利用）以及对开发的管理（包括组织和人员）。其目的是解决教育的问题。” 特征： （1）教学技术的研究对象是教学系统组成部分； （2）教学技术