初中数学湘教版七年级下册 3.2.2角的度量学案.docVIP

课 题 3.2.2角 备课时间 3.10 第2 课时 备课组长签名 考研组长签名 教学内容 1．理解1度的角的概念及角的分类。 2、理解余角及补角的概念及性质。。 教 学 目 标 知识技能 动手操作、自主探究、合作交流培养学生自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。 过程与方法 动手操作、自主探究、合作交流 情感态度价值观 1.让学生亲身体会数学知识源于生活又应用于生活的特点； 2.让学生充满成就感，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 角的大小的计算 教学难点 对余角及补角的概念的理解，角的大小的计算方法。 教 学 过 程 一 导入新课： 二 学习目标： 1．理解1度的角的概念及角的分类。 2、理解余角及补角的概念及性质。。1 + ∠2 =180 °, 则 2）若∠1和∠2互补,则 . 3）若∠3 + ∠4 =90 °,则 . 4）若∠3和∠4互余,则 . 2、互为余角及互为补角的性质 同角或等角的余角 ；同角或等角的补角 。 应用举例：∵∠1=∠2， ∠1+∠3=90°，∠ 2+∠4=90°（已知） ∴∠3=∠4（等角的余角相等） 填理由：∵∠1+∠2=180°，∠ 1+∠3=180°（ ） ∴∠3=∠4（ ） 3.如图，已知∠AOB与∠BOD互为余角，OC是∠BOD的角平分线， ∠AOB＝29.66°，求∠COD的度数。 三、角的大小的计算： 1、70°39′的余角是　 ，补角是　 。 2、如果一个角的补角是150 ° ；那么这个角的余角是 。 3.根据图形填空：（1）∠DＯＢ=∠DＯC+∠ （2）∠ＡＯD=∠DＯＢ－∠ = －∠ＡＯC （3）∠DOC+∠BOA－∠DOB＝ 5.如图，若∠ABC=90 °，BP平分∠ ABD， （1）若 ∠CBD=30° ,求∠ABP的度数。 （2）若∠CBD=x°,求∠ ABP的度数。 四 讨论更正 合作探究 五 小结：你学会了什么？ 六 达标训练 1.∠1=120 °, ∠1与∠2互补, ∠3与∠2互余,则∠3= . 2.1）根据图形填空： ①∠DBA=∠DBC+ ②∠DBC=∠DBP- =∠DBA- ③∠DBP+∠ABC-∠ABD= 2）变式：如图若∠ABC=90o，∠CBD=30o，你能求出哪些角的度数？ 教 学 反 思 A B O C D A B D C P