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高年級在語文方面 的素材應用 報告人：洪淑慧 高年級學生的特質 五年級：想法懵懂、又充滿好奇、對長輩講的話不再全然接受 六年級：生理多數已開始發育、漸漸對異性產生好奇、重視同儕的關係、課業壓力沉重 教學目標 了解真實的世界。 發現人性的多樣貌，但仍以啟發孩子發現人性的真善美為主。 體會有情世界，找回孩子那顆柔軟的心。 善用溫馨小品文 名家作品 介紹作家的生平、趣味軼事 藉此介紹作家的作品風格 以黃春明、侯文詠為例 引申至生命教育 引申至兩性教育 走進電影的世界，閱讀生命 看一部好電影，並不輸於看書。 電影不是從頭看到尾，要切入－－－適時的提問，幫助孩子去觀察、去思考、去臆測：導演的手法、情結的安排、具中人物的選擇、結局的呈現。 動態閱讀的範例 舉例：舞動人生、美麗人生、十月的天空、五歲的心願、小小鋼琴家、稻草人、心中的小星星 含生命教育、戰爭寫實（社會情境）、勵志人生、追尋自我 每洲各介紹一部代表性電影，讓孩子擁有世界觀 善用網路的短片 時間短（六分鐘以內） 舉例：2006年柏林影展短片第一名 - - 珍惜食物 、 可當引導作文的引文 內容短、意象更深刻 結語 謝謝大家 * * *
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