多元智能理论下普通高中特色办学的策略研究.docVIP

多元智能理论下普通高中特色办学的策略研究 —子课题：多元智能理论下普通高中办学模式特色化建设的策略研究 （2010年1月—2012年6月） 一、课题提出的背景： 1. 学校发展的需要。 我校成立于1942年。1979年被评为江西省首批重点中学。是江西省基础教育具有相当影响力的名校。新的历史时期，学校要实现跨越式发展，必须不断探索新的办学思路，实行特色办学，实现学校可持续发展。 2. 新校建设在即，定位与管理的需要。 2002年，学校提出新校建设设想。经过多年不懈努力，市委市政府把南昌十九中新校建设作为重要工程提上议事日程，在红角洲划拨了154亩地给我校，并要求2012年9月建成招生。 面对一所现代化的崭新学校即将拔地而起，面对着南昌十九中“一校两部”新格局的即将诞生，如何办学？如何管理？如何创出优质品牌，使我校这所重点老校焕发勃勃生机、实现可持续发展、引领南昌乃至江西省的基础教育发展？是我们亟待思考和解决的重大课题。 从战略上讲，南昌的基础教育，尤其是高中教育，已经迎来了教育资源重新组合的“春秋战国”时期。南昌一中抢占朝阳洲、南昌二中立足红谷滩新区、江西师大附中登陆凤凰洲、南昌三中、十中依靠城区发展，我校开进红角洲新区而成鼎足之势。而其中红角洲，立足大学园区，又有省委省政府所在地之优势，更兼地铁国道之交通便利，多元文化、办学条件应该更胜它地一筹，大有发展可为。 从战术上讲，南昌十九中是一所老牌重点中学，其文化底蕴、管理水平、师资力量、社会影响均有很高起点。只要利用好省委省政府所在地之优势、大学园区之高校资源、地铁国道之交通便利办出学校特色，做大、做强、做特、做优，我们完全有理由相信，不久的将来，一所现代化的充满生机和活力的特色鲜明的广大家长和学子仰首期盼、内心向往的省级重点中学将屹立于美丽的红角洲，成为人民满意、同行称赞的典范，江西乃至全国基础教育的旗帜。 为此，我们倾全校之力开展好本课题的研究，为学校的可持续发展探索出特色办学之路。 二、理论依据： 多元智能理论。 三、课题分工及研究内容： （一）课题分工 1．文理班的设置、管理与评价； 研究小组：陈卫良 符长全 熊正国 刘金平 李艳菁 张 玉 潘 焰 周曼雯 汪景盛 雷喜平 胡秋岚 张继红 龚武芳 张小珍 万洪波 李 朝 陈 颖 陈国华（18人） 2．雅思班（小语种班）设置、管理与评价； 研究小组：漆天鸣 彭丽萍 汪 辉 张东江 熊长玉 熊凤珍 宋 焘 邬乐秀 杨 华 周金英 王宁华 邹晓兰 李 麟（13人） 3．艺术班的设置、管理与评价； 研究小组：万 晖 田 磊 李 彦 周静菁 徐旺香 王桂兰 李 莺 舒建萍 葛 谦 （9人） 4．体育班的设置、管理与评价； 研究小组：黎 明 余 晖 熊晓鹏 魏 茜 熊茂林 尚细顺 娄 进 巫晓军 （8人） 5．飞行员班的设置、管理与评价； 研究小组：许建成 王 跃 李 慧 刘凤明 张建军 魏 俊 付冬华 童长虹 沈白桦 刘文军 曾苑苑 徐 雯 韦景颢（13人） 6．空姐班的设置、管理与评价； 研究小组：许建成 王 跃 李 慧 刘凤明 张建军 魏 俊 付冬华 童长虹 沈白桦 刘文军 曾苑苑 徐 雯 韦景颢（13人） 7．播音编导班的设置、管理与评价； 研究小组：万 晖 田 磊 李 彦 艾扬生 李文俊 章 萍 刘 勇 樊英琦 熊元旦 熊由美 袁芳菲（11人） 8．专项兴趣研究班。 研究小组：陈卫良 符长全 熊正国 刘金平 王运遂 陈小荣 周玉扬 陈 勇 杨 红 甘海虹 杨 燕 陈国华（12人） （二）研究内容： （1）班级设置的硬件条件（场地、设施、器具等）； （2）学生来源、分班标准； （3）教师配备、来源和培训； （4）教学内容、教学形式； （5）培养目标及出路（与国内知名大学接轨或国际化办学研究等）； （6）特色班的政策（招生、收费等）； （7）管理与评价。 四、研究策略： 以总课题组为指导，各研究小组在多元智能理论指导下，按照工作进程研究各自的研究内容，提出该研究内容的指导性意见，在总课题组组织的会议上交流合作，协调各研究小组的研究工作，尤其是有内容交叉的部分，形成研究合力，形成最后的总体研究成果。 五、研究方法： 以行动研究法为主，辅之比较法、文献法。 调研可采取网上调研和实地考察相结合。（实地考察可与相关大学联系接轨事宜，也可到相关项目中学参观学习，还可到相关政府部门进行政策咨询和项目要求。 六、研究过程： 1．准备阶段：2010年1月—3月 拟定研究思路，成立总课题组和各子课题组，撰写总课题研究方案和各子课题研究方案，课题组成员的培训工作，做好研究的思想、物质准备。 2．研究阶段：2010年4月—2012年2月 在总课题组的指导下，各子课题