浅谈现代教师应具备的素质.docVIP

浅谈现代教师素质百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的思想道德、精神风貌、学识水平、素质能力如何，直接影响一代又一代青少年学生，进而影响到国家和民族的未来。建设一支高质量的教师队伍，是为国家培养高素质人才的基本保证。作为现代教育的实践者——教师，高尚的思想道德素质精深的专业知识渊博宽厚的综合知识掌握现代教育理论与教育技术具有“导”的能力素质具有时代特征的创新能力素质１、高尚的思想道德素质《面向２１世纪教育振兴行动计划》指出：“要大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。高尚的思想道德素质，是教师的最基本的素质。具体包括热爱党、热爱祖国、热爱教育事业，能关心和爱护学生、坚持教书育人、为人师表，有责任感、治学严谨。现代教育本身就是塑造人的事业，教师的内在品质对学生的影响是无形的，却又是最有力的。作为教师，必须热爱教育事业，只有钟爱所从事的事业，才可能全身心地投入，不计得失、不计名利地去忘我工作，才能始终不渝地从事这项工作。如果没有一颗热爱教育的赤诚之心，能毕生从事教育事业吗？做不到这一点，即使你的能力很强、很有学问，也不可能成为一个好教师。２、精深的专业知识教师所从事的专业教学一般都是相对固定的，精通自己所从事专业的理论内容，是教师必须具备的基本业务素质，是教师提高教学质量，培养创造性人才的基本保证；教师对本专业的深入研究，有助于利用多种方式表达教学内容，从多个角度引导学生去思考，有利于培养学生独立思考和创造性思维的能力。相反，教师对自己讲授的内容都不甚清楚，教学中怎么能做到举一反三、灵活运用呢？就不可能培养出大批信息时代所需要的有用人才。３、渊博宽厚的综合知识根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，教师必须努力改善自己的知识结构，力求具备良好的综合素质。随着科学技术的飞速发展，学科间的划分越来越细，以便向更深层次、更尖端的方向发展；同时，学科间的相互渗透和交叉日益明显，以利向更广阔的空间发展。教师只有具备完善的知识结构，才能为专业知识的讲授奠定坚实的基础，使自己在教学时能做到既有深度又有广度。我们必须坚持人文科学知识与自然科学知识的兼融并蓄，对于从事人文科学知识教学的教师掌握必要的自然科学知识，有助于借鉴和利用自然科学的研究方法和手段为本专业的教学、科研服务；对于从事自然科学知识讲授的教师，掌握必要的人文科学知识有利于丰富自己的文化底蕴，得以在丰厚的人文科学的基础上精深地消化和理解教材内容，进行富有成效的教学。４、掌握现代教育理论与教育技术教师具备了高尚的道德、精通本专业的理论知识、有渊博宽厚的综合知识基础，就一定能胜任现在的教育工作吗？答案是否定的。现代教育理论反映了当代教育的基本思想，它是社会发展对教育需求的集中体现，没有现代教育理论作指导的教学，很难按信息社会的要求来培养学生，教学的大方向是盲目的，只有在现代教育理论指导下，运用现代教育技术手段设计各种教学信息的呈现方式，优化教学资源和教学过程，才能提高教学效率，圆满完成教学任务，使教育实现现代化。５、具有“导”的能力素质“在教师角色的转变”中已经谈过，教师的角色将要由“教”向“导”转变，“导”主要有导学、导听、导读、导写、导研、导德等，但归纳起来教师“导”的能力主要是——指导学习、指导实践和指导创新这三方面。通过“导”使学生学会知识、学会做人、学会实践、学会创新、学会生存、学会与人共同生活，这是新世纪作为教师和学生所必须共同面对的，教师“导”的能力和学生的生存能力、竟争能力是密切相关的。“导”的能力是建立在教师对现代教育思想、现代教育技术和深厚的专业知识基础之上的，没有现代教育理论作为指导，没有现代教育技术作为手段，就不可能有真正意义上“导”的能力，也就不可能实现导的目的。６、具有时代特征的创新能力素质《高等教育法》规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级人才”。这既体现了高等教育应具有的特征，也反映了时代和社会发展的要求。江泽民同志最近指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。未来社会的发展靠人才，人才靠创新，创新是时代的特征，任何行业只有不断创新，才能继续发展，教育事业更是这样，教师只有具备了创新意识和创新能力，才能在教学中不断提出和解决新问题，才能培养出具有创新精神的学生，来推动教育改革的深入进行。如果教师自己没有创新能力，教案几年不变，思维僵化，不求创新，那么他怎么能培养出具有创新意识、创新精神的学生呢！在教师的基本素质中，高尚的思想道德是根本，掌握现代教育理论与教育技术、具有“导”的能力是手段，精深的专业知识和渊博宽厚的知识面是基础，具有创新能力是核心。自觉提高个人修养，追求外在美和内在美的和谐统一，应是现代教师塑造个人魅力的理想目标。教师素质的内涵是随时代进步而不断更新和不断