长方体和正方体表面积的计算.docVIP

长方体和正方体表面积的计算 梅县松源中心小学 何汉平 练习内容：教科书第33—35页，练习六． 练习目的： 1、通过练习，使学生进一步掌握长方体和正方体表面积的计算方法，能正确求出长方体和正方体的表面积。 2．使学生理解和掌握对具体问题具体分析的思维方法，学会根据生产和生活的实际需要，计算长方体和正方体几个面的面积之和，能解决一些相应的实际问题，从而感受数学在生活里的运用。 3．让学生充分感受数学与现实生活的联系，体验数学方法的多样性和学习数学的快乐． 教学用具： 长方体橡皮泥、小刀和精美的包装纸、盒子。 教学过程： 一、情境导入 同学们，老师给你们准备了一份礼物，你们想知道是什么吗？长方体的盒子装着好东西， 老师想把它用包装纸包装的更漂亮一些，你们能帮老师算一算至少需要多少面积的包装纸吗？ 1、小组合作2、汇报交流3、总结方法 同学们已经知道了表面积的意义并初步掌握了长方体、正方体表面积的计算方法。今天，我们将联系生产和生活实际，计算长方体或正方体中某几个面的面积之和的实际问题。学会对具体问题进行具体分析，寻找解决问题的方法，老师相信同学们一定会学得更好！ 二、练习设计 （一）填空 1、长方体或正方体（ ）个面的总面积，叫做它的表面积。 2、如果分别用a、b、h表示长方形的长、宽、高，S表示长方形的表面积，那么长方体的表面积S表=______；如果用a表示正方体的棱长，S体的表面积，那么S表=______。 3、把一个表面积是90平方厘米的正方体木块，平均分成两个长方体，表面积增加了（ ）。 4、两个棱长为5厘米的正方体，拼成一个长方体，表面积减少（ ）。 （二）判断 1、计算长方体的表面积公式是长×宽+长×高+宽×高。（ ） 2、正方体的棱长扩大2倍，那它的表面积就扩大2倍。（ ） 3、两个相同的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积等于这两个正方体表面积之和。 （ ） （三）计算（只列式不计算） 1、小红家要给一个长0.75m，宽0.5m,高1.6m的简易衣柜油漆（底面不用油）。至少要油多少平方米？ 2、一个玻璃鱼缸的形状是正方形，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（鱼缸的上面没有盖） 3、做30节长3米，宽和高都是0.3米的长方体通风管道，至少要用多少平方米的铁皮？ （四）解答 1、一根长1.5米的长方体木料，底面是正方形，把木料锯成表面积增加0.18平方分米，求原来木料的表面积？ 2、把一个长10m，宽3m,高2m的长方体木块分成2个小长方形，它的表面积增加了多少平方米？ （五）动手做一做 1.我是设计师 　　活动目的 　　①.理解长、正方体表面积的意义． 　　②.发展学生的空间观念． 　　活动形式 每4-6名学生为一组，分小组设计． 　　活动题目 纸箱厂要用硬纸板制作正方体．用下面的六个正方形连接在一起，组成的平面图形经折叠后正好能构成立方体，这样的图形我们就叫立方体的表面展开图．请你设计不同的立方体表面展开图． 2.动手操作 把长方体橡皮泥，每4-6人一组，分小组活动．分别切一刀、二刀（有多少种切法？），小组先合作交流，然后再由组长代表展示汇报。 三、总结 这节课老师和你们一起学习了长方体和正方体的表面积，那你有什么想跟大家说吗？谈谈收获？说说你还有什么疑问？练习内容比较多，请同学们课后要再巩固。