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《寻找太阳高度角变化的证据》教学设计 郭广荣 （宁夏回族自治区青铜峡市第一中学751600） 教学目标： 学会利用罗盘仪（指北针）初步测定观测点的方位，标定南北方向。 组织学生观察、记录被测标杆在单位时间内影长的变化。 学会利用量角器，测量标杆影子的方位角变化规律，试计算地球自转的角速席。 通过观察、测量、记录，证实正午太阳高度角的变化，并且总结其变化规律。 培养学生集体合作的意识和分工协作的团队精神。 课题准备： 人员准备： 全班同学依据其个性和专长，自由组合成4人小组，推荐一人任组长。 人员分工： 四人分别担任记时、测量、记录、计算工作，最后由集体完成绘图任务和对测量结果进行分析并且得出结论。 器材准备： 每组准备红色和黄色毛线两段，各长2米；罗盘（指南针）一个，钢卷尺一把，量角器一只，钉子四枚，铁锤一把，标杆一根，科学计算器一台，秒表一块，A4坐标张一张，书写用笔等。 观测地点：青铜峡市第一中学操场。 课题操作： 利用罗盘（指南针）标定南北方向，用红色毛线依据磁针的指向，使它和磁针平行，亦即红色毛线代表南北方向，将它近似看作经线。用铁钉固定红色毛线的两端，取其中间点，过该点利用量角器标定东西方向，用黄色毛线依据东西方向标定纬线。 测量标杆的长度H,单位为CM，在已标定的经线和纬线之中间，立一标杆；放置一量角器。 以固定的时间间隔（每5分钟为一个单位时刻）测量标杆的影长L，单位为CM。同时测量标杆影子的方位角变化。 填写下表(1) 时刻（5分钟) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 北京时间 影 长 太阳高度角 影子方位角 太阳高度角计算公式：A=arctan H/L 观测日期： 年 月 日 观测地点：青铜峡市第一中学操场 人员分工： 工作分配 记 时 测 量 记 录 计 算 姓 名 各组依据标杆的长度和影子的长度，设计直角坐标系的纵轴单位值，在下图上绘制标杆影子长度随时间的变化曲线 各组依据计算出的各时刻的太阳高度角，设计直角坐标系的纵轴单位值，在下图上绘制太阳高度角随时间的变化曲线 讨论并分析推断标杆的影子长度在一天中的变化规律和太阳高度角在一天中的变化规律。 实践结论 标杆的影子长度在一天中的变化规律 太阳高度角在一天中的变化规律 执笔（姓名）： 书写时间： 实践指导： 1.关于地方时正午12点的认识 当标杆的影子达到一天中最短时，影子近似与我们标定的经线重合，即可初步确定测站所在地的地方时为正午12时。 2．地球自转方向的初步判定 由于地球自转，太阳视运动方向和影子运动方向相对于观测者来讲呈顺时针方向旋转，由此依据相对运动的观念，得出：在北极上空看地球呈逆时针方向旋转。 3．标杆影子长度周年变化的规律与两至点的初步理解 4．两分日的测定和两分日昼夜等长的判定（引申出日出、日落方位的季节变化规律） 利用地方时与北京时间（东八区区时）的时间差，计算测站的经度；夜晚测定标杆处北极星的仰角，记录其仰角的值，初步测定测站的地理纬度。 结 语： 通过指导学生实测太阳高度角的变化，加深对理论知识的理解，扩展学生的知识深度和广度。地理课堂教学由知识的传授走向知识指导实践，从实践中总结知识规律。 北 南 西 东 东 西 南 北 标杆 影长 时刻 时刻 太阳高度角 标杆 东 西 南 北 影子与经线重合，地方时为正午12时 标杆 东 西 南 北 影子运动方向 太阳视运动方向 标杆 东 西 南 北 影长最短处：夏至日（点），一年中正年太阳高度最大 影长最长处：冬至日（点），一年中正年太阳高度最小 标杆 东 西 南 北 影子与纬线重合，太阳自正东升起，在正西落下