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模式化训练解决二次函数知识点 人教版九年级下册《二次函数》是初中数学学习的重难点之一，也是中考的热点与得分重要内容，常以代数与几何结合或动点、最值等结合作为考察形式，但许多学生常常连基本思考方向也没有，因为二次函数知识点比较繁杂，个人建议模式化地训练学生扣紧下面10个小点有序地去理解记忆：①抛物线表达形式、②开口方向、③顶点坐标、④对称轴、⑤最值、⑥增减性、⑦与y轴交点、⑧与x轴交点个数、⑨上下平移、⑩左右平移；加强利用配方法将二次函数一般式化顶点式，进而判断抛物线对称轴、最值、借图象分析函数增减性，借助多媒体，动态的展示了二次函数的平移过程，让学生自己总结规律，形象记忆。强调必须利用图形去分析，让学生对建模思想、图形结合思想及分类讨论思想都有较清晰的认识，学会分析问题的初步方法。 一些基本的模式化的强化训练很重要?，如图象与各项系数符号的相互联系， 由图可知模式： （1）由开口向 ，可知a 0; （2）由对称轴在y轴 侧,可知b与a 号, b 0; （与y轴重合b＝0;） （3）由抛物线与y轴交于 半轴,可知C 0; （4）由抛物线与x轴有 个交点,可知△ 0 （5）当x=1时作直线x=1交抛物线于 数区，可知y= a+b+c 0； （6）当x=-1时作直线x=-1交抛物线于 数区，可知 y=a-b+c 0； 实例分析 例：y=ax2+bx+c的图像如图所示，则一次函数y= bx+ a ，反比例函数y= a+b+c/x在同一直角坐标系中的图像大致为( ) 解析： 由抛物线的开口向上知道a＞0； 由抛物线的对称轴在y轴右侧，知道a、b异号，所以b＜0； 当x=1时作直线x=1交抛物线于负数区，可知y= a+b+c＜0； 由一次函数与反比例函数的性质特点可知： 一次函数y= bx+ a经过第一、二、四象限； 反比例函数y= a+b+c/x的图象位于第二、四象限。 把二次函数知识点理清，再去解决最值等实际的问题就驾轻就熟了。 函数建模的方式千姿百态，具有创新性教学理念，多元化知识结构、综合性、动态性的知识更新的教师，必定能以建模为契机，以学生为主体，在传授知识的同时培养学生应用数学解决实际问题的思维方法与综合能力，使学生学到有用的数学。??