新人教版一年级上册汉语拼音第二部分电子文档教案.doc

PAGE 课题： 5 g k h 教学目标： １、学会 g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、读准这三个声母与单韵母相拼的音节。　 　 ３、初步掌握三拼连续的拼音方法。　 　 ４、认识５个字，会读儿歌 教学重点：g k h 与单韵母的拼读以及三拼音的拼音方法。 教学难点：g k h 相关的三拼连续方法 教师准备：1.本课的生字、生词卡片。；画有四线格的小黑板。 学生准备：ｇ、ｋ、ｈ、a、 o 、e、 i 、u、 ?的字母卡片 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入　　　1、出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）　　　2、出示 HYPERLINK /soft/ \t _blank 课件，请在这两个小题中任选一题来读一读　　　　b、m、f、p、d、n、l、t　　　　b—d m—n f—t b—p　　　3、今天我们要去和拼音王国里的另外3个小精灵交朋友呢，用我们上几节课 HYPERLINK /soft/ 学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。　　二、看图总体感知 看：指导 HYPERLINK /article/ 学生仔细观察，从图上看到什么？他们在干什么？ 说： HYPERLINK /article/ 学生在 HYPERLINK / \t _blank 老师的指导下 HYPERLINK / \t _blank 练习说话。相机出示教学， HYPERLINK /article/ 孩子先说到哪个就教哪个， HYPERLINK /article/ \t _blank 教学顺序可以适当的调整。 三. HYPERLINK /soft/ 学习的ｇ音、形以及书写 　　（一）1、(1) 出示声母ｇ。谁认识？请读对的 HYPERLINK /article/ 同学当 HYPERLINK / \t _blank 老师示范发音，让 HYPERLINK /article/ 学生模仿、感悟，体会发音要领。　　 （2）指名试读　　2、 HYPERLINK /article/ 学生 HYPERLINK / \t _blank 练习发音，体会发音要领　　3、利用图上的橄榄枝 HYPERLINK /soft/ 学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。　　4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。　　（二） HYPERLINK / \t _blank 练习拼音　　1复习拼音方法。　　2让 HYPERLINK /article/ 学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。　　3指名拼读音节。 　 （三）指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占 满。 HYPERLINK /article/ 学生学写字母1—2个　　四、 HYPERLINK /soft/ 学习k的音、形、书写。　　1、正象我们小朋友找的一样，这个图里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴， 变成青蛙叫呱呱。　　边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉 HYPERLINK /article/ 学生：“k”读“蝌”音要轻、短。　　2、指名试读。　　3、领读、齐读、指名读。　　4、告诉 HYPERLINK /article/ 学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。　　5、“开火车”读k。　　6、比较k—e，k的读音。　　7、提问：你怎样记住k的形。　　教顺口溜：蝌蚪水草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。　　8、范写k， HYPERLINK /article/ 学生书空练写。　 9、让 HYPERLINK /article/ 学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。五、 HYPERLINK /soft/ 学习h的音、形、书写。　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗？　　　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢？　　　　教儿歌：一把椅子h h h HYPERLINK / \t _blank 练习四声：he 让 HYPERLINK /article/ 学生试着拼读：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。　　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“”。　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。　　课中休息：把g k h三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。 作业：比一比，写一些。 g_p h_n_m k_y