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神州教育 如何提高学生的语文素质 史东生 河北省磁县台城学区台城初级中学 摘要：初中作为基础教育的一个重要阶段，也应落实素质 习惯，对学生进行学法指导，让学生会学，引导学生自觉参与， 教育。语文学科是基础教育的基础，既是素质教育的一个重要 学会思考，学会发现，学会尝试。真正变“要我学”为“我要学”、 内容，又是落实素质教育的工具和媒介，正如乌申斯基所说： “我会学”。 本民族语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因为 二、应注重语文教学法的德育功能。 对一切事物的理解都要从它开始通过它并回复它那里去。显 党的十八大提出教育的根本任务是立德树人。在语文教 而易见，语文教学在实施素质教育中负有重大的意义，它落实 学中加强学生的德育教育就成为题中之义。加强德育教育就 素质教育情况如何，不仅对语文教学的自身质量产生影响，并 是要要教会学生做人，提高学生的思想道德素质。而初中阶段 且关系到整个基础教育的质量。 是学生思想道德逐渐成型的关键时期，利用德育教育的主阵 关键词：初中语文 素质教育 课堂教学 地--教学活动、德育教育的主渠道--所有学科课堂进行德育 教育和渗透至关重要。不言而喻，语文的教学是其中主要的阵 在语文教学中如何落实素质教育，如何提高学生的语文 地和渠道。所以强化德育功能，为提高人的素质服务，这是语 素质，是摆在每一位语文教育工作者面前的一个重大课题。笔 文科义不容辞的责任，也是落实素质教育给语文教学法带来 者试以自己对素质教育理论学习心得及结合多年语文教学实 的又一个思考。德育教育内容丰富，现仅就如何通过语文教学 践活动，谈一谈对语文教学如何落实素质教育的几点思考： 向学生进行爱国主义教育这一问题试作论述。爱国主义教育 一、语文教学必须树立素质教育思想。 是德育的基本内容，应贯穿渗透于语文教学的全过程。语文教 作为语文教育工作者必须树立这样一种观念：学生每人 师要利用语文学科本身作为载体对学生进行爱国主义教育： 学语文，每人学好语文。因为语文知识的掌握和能力的培养在 （1）教育学生热爱祖国的语言文字，增强民族自尊心和自 每个人生活中必不可少，所以我们既不能把语文教学单纯地 豪感。 作文升学指标，为学而学，加重学生负担，影响学生的全面提 （2）利用语文教材内容教育学生热爱祖国的锦绣河山，激 高和全面发展，也不能单纯地为培养少数几个尖子生，牺牲大 发为民族复兴而学习的强大动力。 部分学生的利益，而应把语文教学的主要精力，投入到每一个 （3）教育学生热爱祖国的悠久的历史文化，学习祖国的英 学生身上，让全体学生都能学，都会学，让每个学生都具备基 雄人物，树立正确的价值观。 本的语文素质。 三、加强语文教学中人文教育。 每位教师都应树立“一切为了学生”与“为了一切学生”的 人文教育是语文教学的重要内容之一，要教育学生正确 语文教育观念，实施素质教育，并从以下几个方面进行努力： 看待自己，协调自己与他人、家庭、集体、社会、国家乃至自然 1、教学目标要突出学生的主体地位。 的关系，正确理解个人所承担的责任，并不断追求个人道德和 让每个学生都喜欢上语文课，那么教师在设立教学目标 精神上的完善。语文作为人文科学的一个重要组成部分，有责 时就要充分的考虑学生的主体地位是否得到实现和学习内容 任对学生进行人文教育。语文教材本身就包含了丰富的人文 的可接受性。实现学生学得会，学得好的目标，就需要从学生 教育素材：《论语》使学生明白“三人行，必有我师”的道理；《为 的实际出发，制定适合学生的学习内容，制定分层可行的教学 学》让学生领悟“天下无难事，只要肯为之“的哲理；《种一