家庭交往小组活动在家庭社会性教育方面的应用与实效.pdfVIP

0000 家庭交往小组活动在家庭社会性 教育方面的应用与实效 口虎艳华 温秀琴 [摘 要]在家庭交往小组活动中开展家庭社会性教育，需要树立 “大教育”观理念． 明确家庭交往小组活动的价值 ；重新界定内涵，充分挖掘家庭交往小组活动的功能 ；制定 家庭交往小组活动总 目标，有针对性地开展活动；重视活动反馈和活动后的效果跟踪。 [关键词]幼儿 家庭交往小组活动 家庭 社会性教育 一 、 家庭交往小组活动的背景 家庭交往小组活动为家长和幼JLO~]设了一个交 往的平 台。我园开展的家庭交往小组活动丰富多 (一)我 园开展家庭交往小组活动的原 因 彩，让幼儿在活动中走出了相对封闭的环境 ．在提 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》指出： “幼儿 高幼儿的交往能力 、促进家长之间的沟通方面取得 园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资 了很好的效果。 源 ，共 同为幼儿的发展创造 良好的条件 。”我园一 (二)国内外家庭交往小组活动研究的现状 直有重视家园共育的传统．在开展家庭交往小组活 国内同行在家庭交往小组活动上也进行了相关 动方面有较丰富的经验。所谓家庭交往小组活动， 的实践和研究，他们有的把类似的活动称为 “双休 就是包括 由10名左右幼儿在 内的家庭组成一个小 日串门子”；有的称为 “友好小组活动”：有的称为 组，由教师或家长主持，带领幼儿在双休 日、寒暑 “合作家庭”；有的称为 “家庭互助苑”。现有研究 假开展以促进幼儿的交往能力为 目的的亲子活动 对活动的 目标、内容、途径和原则进行了探讨 ，总 为什么要开展家庭交往小组活动呢?一是幼儿 结提炼了指导家长开展活动的策略．值得我们借 发展的需求。大家都知道，现在独生子女多，居住 鉴。但是，这些活动也存在以下不足：一是活动的 形式多是独门独户，家庭与家庭之间互不串门，致 针对性不强．内容和 目的也不连贯．只是利用节假 使幼儿缺少玩伴，与 自然、成人、社会接触的机会 日组织或家长 自发组织到幼儿的同伴家过生 日、去 也越来越少。长此 以往 ，幼儿 日益滋长任性、自我 公园玩亲子游戏、到工厂参观等，让幼儿在活动 中 中心、不合群等不良习性，严重影响其身心健康发 拓展视野、并促进幼儿的交往和家长的交流等等 展。幼儿很需要玩伴、很需要在与玩伴的互动中习 二是把 目标集中在培养幼儿的交往能力上 ．特别是 得交往语言和技能，养成 良好的习惯和性格。二是 交往礼仪 ，如在活动中培养幼儿同伴交往、进餐 、 家长的需求。一方面，70后、80后的家长观念都比 做客、坐车、参观等的礼仪。 较新，乐意带孩子出去玩 ，开拓孩子的视野，更希 望能有几个家庭聚在一起，让孩子有个伙伴 。另一 家庭交往小组活动的不足 方面，家长也希望跟其他家长交流教育信息，以解 决家庭教育的困惑。 我园在开展家庭交往小组活动方面也积累了不 0000 少经验 ，但随着实践的深入 ，我们感到家庭交往小 相关教育方法的交流，错失了教育契机 ，使活动效 组活动还有更大的提升空间。 果打了折扣 (一)侧重交往 ，满足不 了幼儿发展 、家长家 (四)教师组织集体活动为主，分组少 庭教育多方面的需求 家庭交往小组活动多数是教师组织为主，教师 以往 ，我们开展的家庭小组活动主要把 目标集 有时候会基于工作量的考虑，本来分三四个组的小 中在培养幼儿的交往能力上 ．特别是交往礼仪上。 组活动综合起来搞成一次集体活动，如集体参观动 例如，邀请朋友到 自己家做客，在活动 中培养幼儿