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浅谈信息技术与通用技术课程整合的研究与实践 浙江省温州市第二十一中学通用技术教师 胡圆圆 联系方式邮编:325000 课件设计的基本整合原则和方式信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具 我们先来看一个案例。 分析书本“大东方号”教学案例，讨论“是不是任何物体都一定要马上进行原型展示？” 局域网聊天区软件，网页形式展示“大东方号”的基本情况，并视频大东方号沉船情景。 3 从《大东方号》事件我们不难看出有时直接制作原型是不行的。在很多情况下，模型是很好的替代品。接下来我们就来学习有关模型的知识。 听讲 PPT 4 模型的概念 比如：2008年北京奥运会主会场鸟巢模型、神州六号飞船模型等 提问：“生活中还见过哪些模型？” 结合学生所举实例讲解 听讲及思考并回答：房模，航模等等。 投影模型的图片（2008年北京奥运会主会场模型、神州号飞船模型等……） 根据学生的回答呈现图片。 5 那么具体来说模型在设计过程中能起到什么作用呢？我们以神州号飞船模型中的模拟人为例来讨论。 案例分析“神舟飞船中的模拟人” 视频呈现神舟三号飞船中的模拟人。 6 从我们所列举和分析的大量实例不难看出模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法，而且模型在技术设计中发挥着重要的作用，接下来我们就来分析一下模型的功能。 思考并回答。 投影 7 二、模型的功能 1、模型使设计对象具体化。它是一种实体技术语言 2、模型帮助分析设计的可能性。 总结并归纳，并将书本上相对应的知识点做重点标记 投影文字及图片 8 在设计的不同阶段，需要制作不同的模型。那么模型都有哪些种类呢？ 翻书查找 投影 9 首先是草模。在设计初期阶段草模可以把设计构思用立体模型简单的表示出来，供设计人员深入探讨时使用。 按图片进行讲解，草模可以用陶瓷，纸板，同时也可以用塑料进行制作。 学生听讲并思考并且记录 PPT展示汽车草模图片，茶杯草模等等 10 第二种就是概念模型，概念模型就是在草模的基础上，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排、人机关系等，从整体上表现产品造型的整体概念。比如：我们在一些汽车杂志上看到的某某概念车，都是概念模型。 学生听讲并思考，回忆日常生活中看到概念图片的主要特征。 汽车的概念模型；展示概念车。 11 第三种就是结构模型，为了研究产品造型与结构的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并进行结构强度试验而制作的模型。 提问，化学分子教具图片是指哪种物体？（乙烯，二氧化碳）不同结构导致物体的性质不同。 学生听讲并思考 汽车内部结构模型图片，化学分子教具图片，生物人体结构教具图片，物理电路教具片。 12 第四种是功能模型，功能模型，顾名思义主要用于研究产品的各种性能以及人机关系，同时也用作分析、检查设计对象各部分组件尺寸与机体的相互配合关系等。 学生听讲并思考 汽车撞击试验视频和上海东方明珠塔模型在风洞试验室中作抗强风试验视频。 13 最后就是在结构模型和功能模型的基础上发展而来的展示模型。它是采用真实材料，用准确的尺寸，做成与实际产品几乎一致的模型或按一定比例缩放的模型，作为产品的样品进行展示，以便提供实体形象。另外通过展示模型可以直接向设计委托方征求意见，为审核方案提供实物依据。 学生听讲并思考 室内展示模型，标准牙列模型，枭龙战机展示模型 14 以上就是几种模型在不同阶段的作用。 学生听讲并思考 投影 以上是以模型这一节课为教学背景，以局域网聊天区软件，PPT，投影，图片，视频等信息技术做为教学媒体展开的一堂通用技术课，其教学效果与教师单单进行口头传授，课堂效果相对较好，学生反映较强烈。 在通用技术课程中，通用技术课件设计的基本整合原则和方式/view/3226.htm [2] 信息技术教育与课程进行整合/xxjsjyzx/xxjsyxkzh/llxx/010.htm [3] 普通高中技术课程标准