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《儿童早期游戏规划》评介 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 徐利智 《儿童早期游戏规划》是由南京师范大学出版社出 这其中就应包括一些对儿童进步与需要的观察和测 版的“幼儿教师专业发展译丛”系列图书中的一本。它 评．从中获得的信息将用于下一轮计划。 的作者是两位深谙游戏和早期教育的英国专家——彭 第三部分包括了第六章至第十三章．也是本书最 尼．塔索尼和卡林．哈克。本书由朱运致翻译，2009年为核心与具备实践应用价值的一部分．探讨并展示了 出版。 部分有助于儿童在不同课程领域学习和发展的游戏机 该书共有十三个章节，分为三个部分。前三章为第 会。第六章和第七章分别介绍了3岁以下和3至5岁 一部分．主要介绍了游戏是什么。它的意义和功能，游 婴幼儿的核心活动。之所以将两者分开介绍。是因为婴 戏的发展历史、相关理论，及其对当今教育实践产生的 儿和学步儿的游戏需要与年长儿童略有不同。其中最 影响。作者还结合了英国最新的法律规定、学习框架和 关键的区别是．婴儿和学步儿在游戏中需要成人更多 教育实践．探讨游戏在当今早期教育中的角色。 的支持和互动．成人是核心活动成功的关键。第七章还 第二部分包括第四章和第五章．主要讲述了计划。 介绍了在早期教育机构中最常见的游戏活动．如面团 在这一部分提供了规划游戏活动的指南．包括制订不 游戏、水的游戏、沙子游戏、绘画、家庭角色游戏、废物 同类型的计划及制订计划的各种方法．还通过实际案 塑型和建构游戏等的潜在学习意义．以及如何运用这 例介绍如何实施计划以及评估计划的方法。作者明确 些活动来支持早期学习目标。第八章至第十三章。分别 指出：“良好的计划是使儿童工作达到专业水准的关 从“人格、社会性和情感发展”“交流、语言和读写能力 键．为儿童安排游戏机会和学习经验对他们今后的教 发展”“数学发展”“认识和理解世界”“身体发展”“创造 育和发展至关重要。”在各种计划中．制订符合儿童需 性发展”六个方面出发．论述了如何为儿童提供适宜的 要的常规作息计划显得尤为重要。好的常规令儿童感 游戏机会． 到安全和适应，并使他们有时间去探索、游戏和学习。 在本书的附录中．整理出了“核心活动与早期学习 除了常规之外．早期教育机构中的计划被分为了五大 目标概要”清晰的关系图．将游戏活动与儿童学习发展 类，分别是长期计划、课程计划、每日或每周计划、具体 有机地结合在了一起。这为从事一线幼儿教育的教师 计划和个别教育计划。作者希望早期教育工作能够理 有效地计划、组织和开展符合幼儿需要。促进幼儿各方 解不同类型计划的作用和价值，能够根据儿童的需要， 面发展的游戏活动提供了宝贵的经验参考。 灵活有效地制订各项计划。同时他还指出。有效制订计 为了方便读者思考与阅读．在书的每一个章节．作 划的关键是“儿童的个体需要”“团队合作制订计划” 者阐述理论时都穿插了“活动”“案例研究”“请思考” “让家长参与”“让儿童参与”“设置反偏见课程与培养 “关键问题”等引导文字。本书理论结合实践，并提供了 积极的世界观”“灵活性和自发性y健康和安全”。在实 可应用于各种托幼机构的丰富的实践案例。如果你是 施计划和活动过程中。充分的准备工作。游戏区域的空 一名早期教育工作者或幼儿教育专业的学生．想要更 间布局以及活动时机的把握和组织人员的安排．都是 深入地了解幼儿的游戏．并学会成功地安排基于课程 活动成功的重要影响因素。此外，作为计划过程的一部