新课程背景下高考不但要注重基础还要注重综合运用--首轮新课程高考化学试题特点及对高中化学教学启示.pdfVIP

中国化学会第二届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛 新课程背景下的高考不但要注重基础还要注重综合运用 一首轮新课程高考化学试题的特点及对高中化学教学的启示 蔺晓林 (宁夏银川一中750004) 摘要： 2007年是全国首批进入新课程改革实验的四省区第一次高考，因为是新课程的第一次高 考，所以备受各方关注，那么新课程高考试题到底有何特点?如何体现了新课程的理念?通过新课 程高考试题的特点的研究如何指导新课程实践呢?文章从首轮新课程高考化学试题的五方面的特点 进行了论述，同时，提出了对高中化学教学的七点启示。 关键词：新课程高考启示 2007年是全国首批进入新课程改革实验的四省区第一次高考，因为是新课程的第一次高考，所 以备受各方关注，甚至有人将它与首轮新课程改革实验是否成功相联系，可见不同一般。那么新课 程高考试题到底有何特点?如何体现了新课程的理念?通过新课程高考试题的探究如何指导新课程 实践呢?2007年笔者有幸参加了在安徽黄山召开的全国化学新课程研讨会，聆听了各位专家学者的 发言，现将自己的一点拙见写出来与大家交流，期望斧正。 一．首轮新课程高考化学试题的特点 (一)注重创新．体现新教材的发展性 07年高考，山东省和宁夏回族自治区设置了理科综合卷，化学是其中一个部分；广东省和海南 省则为单独的化学试卷。纵观新课程高考试题，删去了长期以来“一小一大”的两道化学计算题， 淡化了纯计算的内容，没有单独的化学计算题，更多的是将化学计算与有关实验、元素及其化合物 知识有机地融合在一起。这种命题体现了高考化学试题的发展性。 根据新课程标准与考试大纲的精神，新课程化学高考试题都注重对学生化学科学素养的测评， 注重学生化学学习能力、问题解决能力以及实验探究能力的考查。这些考查要求与形式在过去的高 考试题中也都有所体现，不同的是新课程高考化学试题在这方面要求得更多、强度更大。这种化学 高考试题命制思想体现了教育发展的过度性、教育改革的渐进性。 (二)强化基础，体现新课程的基础性 新课程高考化学试题都不偏不难，试题内容覆盖面广，同时不回避重要的常考点，保证了考试 大纲的落实与知识考查范围的广度，如阿伏加德罗常数、离子方程式的书写及正误判断等均为高中 化学常考点。这些常考点常考常新，且常考不衰。 学科内综合是新课程高考化学试题的一大特点。如宁夏理科综合卷第27题将氧化还原方程式的 配平、氧化还原的有关概念、化学平衡常数、反应热、压强对平衡的影响以及化学反应速率的计算 等融为一体，它不是单一知识点的考查，而是一种学科内的立体综合：广东卷第14题考查的知识点 有物质的量浓度、中和反应、化学反应热效应、中和滴定实验、实验数据的表示方法，考查的能力 包括对考题给予信息的分析整合能力、对图中所给数据信息的提取与使用能力、将新的信息与自己 原有知识整合重组的能力以及实验能力。山东卷第28题以二氧化硫氧化为三氧化硫为载体，将压强 对平衡的影响、化学平衡常数的计算以及以甲烷为原料消除污染物NOx、热化学方程式的计算等天 衣无缝地综合在一起。能够考查学生的综合能力。 (三)追求本真，体现新课程的时代性与人文性。 化学竞赛与高考研究 学校教育的终极目标是使学生能综合运用有关学科知识和技能解决一些实际问题。新课程标准、 考试大纲》也明确要求中学化学要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高科学 素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 新课程的化学高考试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖了医药、材料、能源、生活与日用 品、化工、环境与环保、现代技术等领域。特别是广东卷的选材大量来自于实际情境。必做的27道 试题中有18道与社会实际直接联系。例如广东卷第1题铋在医药方面的应用，第4题海水资源综合 利用，第5题氯气管道漏气的检测，第6题硅材料的应用、第7题营养物质的水解，第8题实验的 “绿色化”方法，第9题新型细菌燃料电池、第1l题治疗胃酸过多的原理，第12题青铜器的腐蚀 与防护，第13题抗肿瘤药物顺铂、第16题锡制品的保存条件，第19题常见能源的分类，第2l题 氯化铵制备的工艺流程，第24题干电池中二氧化锰的制各，第25题工业制硫酸尾气处理，第26题 生物无机材料羟基磷石灰的