任务型教学模式对提高初中生英语阅读理解能力研究.pdf

任务型教学模式对提高初中生英语阅读理解能力的研究 摘 要 阅读不仅是学习的工具，更是学习的手段。它具有深厚的理论及实践的基础。初 中英语新课程标准明确要求，发展中学生阅读理解能力是重要的教学Et标之一。本研 究分析了阅读、阅读过程模式、阅读理解能力及阅读教学方法等基本概念，以认识心 理学理论、阅读的本质理论、图式理论、二语习得理论为指导，确定了在初中阅读课 教学中，着重培养学生阅读理解能力的目标和原则。对南京66中学和南京滨江中学 的初一、初二学生进行一年多调查研究，了解到在阅读理解中存在的问题。提出以任 务型阅读教学模式提高中学生阅读理解能力的结论。确立培养学生阅读理解能力的5 项原则：整体性原则、针对性原则、阶梯性原则、适合性原则及多样化原则，并结合 多年的教学实践经验，设计优化的任务型阅读教学模式。此模式不同以往的教学模式， 它包含四个任务型教学模块，每个模块都有具体任务。把任务型教学模式运用于阅读 教学中，以培养学生完成模块一系列任务的阅读学习方式为切口，解决阅读问题、化 解有关任务，对学生综合阅读理解能力的提升迸行训练实践，从而达到阅读目的、提 升初中生阅读理解能力。 关键词：英语阅读教学；任务型教学模式；阅读理解能力 任务型教学模式对提高初中生英语阅读理解能力的研究 Abstract isnot a of butalso of has tool a Readingonly learning waylearning．Itdeep—based theoriesand NewCurriculumCriteriaofJunior ofthe practice．Form HighSchools，one most isto the important develop goals students’readingcomprehensionability．Thispaper thebasic of analyzes conceptsreading，readingprocessmodels，reading and abilities to tasks，etc．．Guidedthefour teachingapproachesreading by important theoriessuchas andSecond Cognitive Theory,Schema Psychology,ReadingTheory writer the and of the designs LanguageAcquisitionTheory,the goalsprinciplesimproving a research thestudentsfrom year’S students’comprehensionability．Through among Middle of MiddleSchoolandNo．66