残疾人远程教育地方学习中心建设对策——以内蒙古地区为例.pdfVIP

豕 口吧八 子TU ulj耳 斗期 芯 l斗u朋 ， 残疾人远程教育地方学习中心建设对策 以内蒙古地 区为例 白利平 常秀玲 (内蒙古兴安盟广播电视大学，内蒙古 乌兰浩特 137400) [摘 要]残疾人是个弱势群体，接受普通高等教育的机会很少。广播电视大学适应形势需要，借助电 大系统的办学优势面向残疾人开展远程高等教育，为残疾人接受高等教育敞开大门。然而，由于地方学习中 心建设的局限性，使这项惠民工程还未在全区全面普及。在 内蒙古开放大学建设的背景下，内蒙古地区残疾 人远程教育在全区的稳步发展中，要统筹规划，科学指导，采取必要的措施促进地方学习中心的健康发展。 [关键词]残疾人 远程教育 学习中心 [中图分类号]676[文献标识码] [文章编号]1672—3473(2013)04—0057—04 残疾人是社会中一个特殊的弱势群体，据有关 准，内蒙古电大于2007年成立了 “中央电大残疾人 方面统计，我国残疾人人 口大约 8300多万，涉及 2． 教育内蒙古学院”(现已更名为 “国家开放大学残疾 6亿家庭人 口，位居世界首位。近几年，随着我国经 人教育内蒙古学院)，以现代远程开放教育的方式 济又好又快地发展，党和国家对残疾人事业越来越 发展残疾人高等教育。这不仅填补了内蒙古自治区 重视，残疾人教育法律法规以及各项保障措施得以 残疾人高等教育的空白，而且为内蒙古自治区残疾 推行和落实，残疾人 自身对高等教育的需求逐年增 人接受高等教育搭建了广阔平台。内蒙古学院成立 加。广播 电视大学顺应形势需要 ，适时成立了残疾 之后，利用电大系统办学优势，积极对外宣传 ，并将 人远程教育学院，借助 电大系统的办学优势面向残 残疾人远程教育向全区拓展和推进。这几年，内蒙 疾人开展远程高等教育，为残疾人接受高等教育提 古学院在 内蒙古地区的兴安盟、赤峰市、包头市、巴 供了全面的学习支持服务。本文结合 内蒙古 自治区 彦淖尔市、鄂尔多斯市等部分盟市相继成立了残疾 残疾人远程高等教育现状，对地方学习中心建设进 人远程教育学习中心或教学点，开展残疾人远程教 行了初步的探索和研究。 育教学活动。经过五年的努力，全区各学习中心或 教学点累计为700多名残疾人求学者提供了远程高 一 、 地方学习中心建设的现状及存在的问题 等教育学习支持服务，圆了他们的大学梦。 (一)地方学习中心建设的现状 2009年，中央电大残疾人教育内蒙古学院获准 内蒙古 自治区有残疾人 152．5万人，占总人 口 成为中央电大残疾人学院首批3家全国示范性教学 的6．39％。然而 由于受地域、经济、高等教育环境 点(学院)之一，中国残疾人联合会与中央电大分别 以及 自身生理特点的限制和束缚，能走入高校大门， 拨款 l0万元支持残疾人学院的基础设施建设和后 接受高等教育的残疾人却寥寥无几。经中央电大批 续项 目建设。组建起来的盟市学习中心或教学点也 [收稿 日期]2013—05—10 [基金项目]2012年度内蒙古广播电视大学教育教学重大改革和发展项 目《开放大学建设中内蒙古地区残疾人远程教育定位 与发展对策研究》(项 目批准号：IMRTVU—IESR1213)阶段性研究成果之一。 [作者简介]白利平(1964～)，男(蒙古族)，内蒙古兴安盟广播电视大学，讲师；常秀玲(1974～)，女，内蒙古兴安盟广播 电视 大学，副教授。