高校毕业生自我感知到的可雇佣能力及与人格的关系研究论文.doc

华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 摘 要 受社会认知生涯理论的影响，本研究认为大学生在就业过程中自我感知到的能 力比实际上被察觉的能力对职业的选择更有影响力。因此把对大学生可雇佣能力的 研究重点转移到其自我感知到的可雇佣能力上，分三部分对毕业生自我感知到的可 雇佣能力及其与人格的关系进行研究。 研究一，运用标准化心理测评问卷编制方法自编了《高校毕业生自我感知到的 可雇佣能力调查问卷》，对 1100 名高校应届毕业生进行调查，对获取的数据进行多 元统计分析，结果表明：高校毕业生自我感知到的可雇佣能力结构是由 3 个维度， 10 个因子和 60 个题项组成的。即自我感知到的工作态度和个人特质维度包括自我 感知到的工作态度、抗压性、团队合作能力 3 个因子；自我感知到的自我推销和职 业生涯管理维度包括自我感知到的学习能力、职业规划能力、求职与自我推销能力、 创新能力、领导能力 5 个因子；自我感知到的专业知识及其应用能力维度包括自我 感知到的解决问题的能力、专业知识和技术 2 个因子。经检验本量表具有较好的信 度和效度，所以本量表可以作为测量高校毕业生自我感知到的可雇佣能力的有效工 具。 研究二，运用《高校毕业生自我感知到的可雇佣能力问卷》对 900 名大学生进 行调查，讨论高校毕业生自我感知到的可雇佣能力的现状及性别、学校类型、专业 类别等人口统计学变量对其的影响。结果