江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册《第9课 伟人细胞第二课时》学案无答案 苏教版.docVIP

第9课 伟人细胞（第二课时） 一、【学习目标 】1、感受人物形象；联系生活实际，认识“做小事”与“做伟人”之间的关系。 2、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。 二、【重点难点】 联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。 三、【自主学习】 昨天我们了解了故事的主要内容，今天来深入分析一下贾里，了解一下他到底是个怎样的人  四、【合作探究】 1、你觉得贾里想当伟人的想法本身有错吗？他身上有“伟人细胞”吗？ 2、在最后一个故事中，贾里说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里为什么发出这样的感慨？你认为他说得对吗？为什么？ 3、如果你是贾里的朋友，当得知贾里意外成功时，你会对他怎样说呢？请把你的同桌当做贾里，对他说一番话。（同桌对讲） 4、你认为伟人应该有怎样的细胞？不做小事能成为伟人吗？做了小事将来就一定能成为伟人吗？可结合自己搜集的名人伟人事迹谈自己的感悟。 五、【达标巩固】 （1）临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。 （2）一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。” （3）其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗？ （4）贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。 （5）“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 （6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” （7）不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 1、 阅读第（2）节回答问题 画线句反映了这些同学什么样的心理？ 2、 第（3）节中认为“不值得大惊小怪”，这应该是谁的态度？“出谋划策”一语用在这儿有什么含义？ 3、“父亲说贾里长大了”，这里的“长大”是就什么而言的？ 4、“他尝到一种很特别的滋味”，这里“很特别的滋味”具体指什么？ 5、贾里始终认为自己要破损的书是“区区小事”，是“鸡毛蒜皮的小事”，但学校却对他的事给予了表扬和宣传。你认为学校这样做合适吗？为什么？ 2