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北京奥运会对首都体育学院体育赛事管理课程建设的影响 　　摘 要：通过文献分析法、实证分析法和规范分析法，对首都体育学院体育赛事管理课程开设6年来所取得的成就以及发展过程中存在的问题进行较为系统的梳理和总结，结合北京奥运会实践，深入分析其对首都体育学院体育赛事管理课程建设的影响，并提出相应的改革措施与建议，力促首都体育学院体育赛事管理课程建设更加完善。 　　关键词： 北京奥运会；高校；体育赛事管理；课程建设 　　中图分类号： G 807 文章编号：1009783X（2012文献标志码： A 　　2001年7月13日我国成功获得了北京奥运会的举办权，不仅带给了中国人无穷的自豪感和成就感，而且大大凸显了体育赛事理论与实践的重要性。承办规模巨大的奥运会，需要大量懂得国际大型体育赛事组织管理理论与实践方面的专业人才，而我国在此方面显得比较匮乏[1]。在整个北京奥运会筹办过程中，以及后奥运时期，作为北京市唯一一所高等体育学府，首都体育学院通过选派精干教师，以及承担奥运会训练场馆任务为北京奥运会的筹办工作作出了应有的贡献，从而也使得源起于北京奥运会的首都体育学院体育赛事管理课程得到很大程度的提升，并最终形成了首都体育学院在体育赛事管理方面的研究优势。毋庸置疑，北京奥运会的举办对首都体育学院体育赛事管理课程建设的影响意义深远。 　　1 研究目的 　　研究北京奥运会理论与实践对首都体育学院体育赛事管理课程建设的影响作用。 　　2 研究方法 　　2.1 文献分析法 　　通过对北京奥运会、项目管理理论，以及课程建设等相关文献的分析，形成了对该研究的一些基本认识。 　　2.2 实证分析法 　　通过亲身参与北京奥运会的组织管理工作，以及首都体育学院体育赛事管理教学实践活动，进而形成对本研究的感性认识和理性经验。 　　2.3 规范分析法 　　运用逻辑推理等方法，对北京奥运会和首都体育学院体育赛事管理课程建设的理论与实践进行理性分析，并得出应然价值判断。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 课程建设的内涵 　　在大力推进教育创新，深化教学改革的进程中，教育部下发了2003年1号文件《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》。《通知》对“精品课程”作出明确定义，即具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，并公布了“国家精品课程评审指标体系”，明确精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容之一；因此，本研究认为课程建设的内涵应包括以下几方面内容：1）师资队伍建设；2）教学内容建设；3）教学方法建设；4）教材建设；5）教学管理建设（教学文件的制定、考核和教学效果的评定等）[2]。本文将从上述5个方面对首都体育学院体育赛事管理课程建设进行论述。 　　3.2 全国体育院校及高等师范体育院（系）开设体育赛事管理课程情况 　　本研究主要通过网络查询与电话访谈对全国17所具有硕士点的高等院校进行调研（见表1）。结果显示，目前，除首都体育学院本科和硕士研究生层面均开设有体育赛事管理课程外，只有北京体育大学管理学院体育产业管理专业本科层面开设有体育赛事的经营与管理课程，硕士研究生层面目前还没有开设体育赛事管理方向硕士点；上海体育学院管理学院市场营销专业本科层面开设有体育赛事营销课程，在硕士研究生层面，开设有体育赛事运作专业硕士点，并设有体育赛事营销方向、体育赛事组织与管理、体育赛事信息管理3个方向；天津体育学院管理系市场营销专业本科层面开设有赛事经营管理，硕士研究生层面目前也还没有开设该方向硕士点。其他体育院校目前无论本科层面还是硕士研究生层面，均还没有开设此课程与体育赛事管理方向硕士点，这说明，目前，首都体育学院在体育赛事管理课程建设方面走在全国前列。 　　3.3 首都体育学院体育赛事管理课程教师队伍现状调查分析 　　3.3.1 首都体育学院体育赛事管理课程师资队伍建设 　　3.3.1.1 首都体育学院体育赛事管理课程专职教师分析 　　目前，首都体育学院体育赛事管理教研室有专职教师3人，其中，教授1名，副教授1名，助教1名。 　　3.3.1.2 首都体育学院体育赛事管理课程兼职教师分析 　　当前，首都体育学院体育赛事管理课程有兼职教师8人，其中，除1人为讲师外，其余6人为首都体育学院教授，1人为外聘教授。有2名兼职教师为本科生上体育赛事管理课程。 　　3.3.2 首都体育学院体育赛事管理课程教学内容调查分析 　　与北京奥运会内容相比较，目前，首都体育学院体育赛事管理课程的教学内容存在较大局限性。诸如，赛事的策划与申办、赛事的新闻宣传、赛事的场馆运行、赛事的信息系统、赛事的城市运行、赛事的文化活动、赛事的交通、住宿、竞赛组