《旋转》说课设计.docVIP

《旋转》说课设计 　　一、说教材 　　平移与旋转是人教版二年级数学下册第三单元的内容，平移与旋转这两种现象是生活中比较常见的几何现象。课程标准不要求对这两个概念进行定义，更不需要学生去背诵结论性语句，只要求学生紧密联系生活实际去感知这些现象。 　　二、说学生 　　二年级学生在生活中见到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识，受生活经验的限制，对于好多现象的判断还有些模糊，更无法想象，不能透过现象用数学的眼光来抓住运动方式的本质。 　　三、说目标 　　知识目标： 　　1.通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换，结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。 2.通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 　　重点：能判断生活中的平移与旋转现象。 　　难点：1、对没有旋转到一周的物体的判断，如荡秋千等。 　　2.建立学生的空间观点。 　　教学用具：多媒体课件、游乐园主题图及各种游乐项目运动现象的部分图等。 　　学具：学生学环境中的书、文具盒、桌子、凳子等。 　　六、教学方式与方法 　　1.探究式师生互动学习方式2、观察法与分析法 　　本节课安排了六个层次，分别是玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练： 　　（一）玩一玩——感知平移与旋转运动现象 　　我是这样引入的：今天老师和同学们一起到公园去玩一