《红绿灯、在站岗》说课设计.docVIP

《红绿灯、在站岗》说课设计 　　各位评委、各位老师： 　　大家好！我是县学街小学的梁杰，很荣幸有机会得到各位的指导。 　　今天我说课的内容是二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”中的第二活动主题《红绿灯、在站岗》。 　　在说课之前我想请各位评委看一小段录像。（播放《关爱生命，安全出行》）这是现实生活中谁也不愿意见到、也不难见到的一种画面，因此，我们能深刻理解新课标中提出“认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全”的重要意义。 　　以新课标作为重要依据，这节课的细化目标为： 　　认知目标：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势； 　　行为目标：遵守交通规则，注意交通安全； 　　情感目标：培养学生热爱生命的情感，让学生懂得珍爱生命，是对自己的生命负责的一种表现，也是一个人有责任感的体现。 　　其实，这些也是让“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。因此，这一节课，无论是知识的学习、还是自护能力的培养，乃至于热爱生活、热爱生命的情感激发，对于保证儿童健康安全地生活都有十分重要的作用。 　　重点、难点：只有让学生明白了什么是交通标志、信号、交警手势，他们才懂得怎样遵守交通规则，因此，让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势，这是本课的重点。让学生发现自己周围的一些违反交通规则的事例，形成较强的辨析能力，养成遵守交通规则的好习惯，这是本课的难点。 　　学情分析：依据