“基因对性状的控制”说课稿VIP

“基因对性状的控制”说课稿 　　一．教材分析： 　　1．教材的地位和作用 　　《基因对性状的控制》这一节,讲到遗传和变异的理论知识,不但对于认识生物本身的生命活动规律非常重要。而且对于人类的优生工作和农业生产的发展都有重要意义。是整本书的重点难点。因此课本里用了较多的篇幅来阐述这方面的内容,在遗传知识方面,先弄清楚遗传的物质基础,会有助于更深入地理解遗传的基本规律。 　　2．教学目标： 　　（1）知识目标 　　A使学生理解基因的概念 　　B掌握基因，DNA,染色体三者之间的关系 　　C基因控制蛋白质合成过程 　　D了解中心法则概念和意义 　　（2）能力目标 　　培养学生的思维能力 　　（3）情感目标 　　帮助学生树立辨证唯物主义观点和防止封建迷信思想,热爱生命,珍惜生命 　　（设置依据：根据大纲要求,培养学生各种能力,推行素质教育） 　　3．教学重点：基因的概念,生物性状遗传的实质 　　（依据：基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位,是具有遗传效应的DNA片段） 　　4．教学难点：基因控制蛋白质合成过程 　　（依据：基因控制蛋白质合成过程.转录,翻译是一个复杂,抽象的问题,学生较难理解） 　　二．教材处理： 　　根据教学目标及学生的认识规律,由浅入深组织教材,所以第一个内容安排是基因的概念,紧接着是基因控制合成蛋白质的两个过程,最后是中心法则。三个内容都结合多媒体课件辅助