大学英语专业学生语调学习效果探讨——语音实验案例研究.pdfVIP

大学英语专业学生语调学习效果探讨 — — 语音实验案例研究① 蒋红柳 四川大学 摘 要：一种语言的语调实质上反映了某种稳态性文化编码，具有特定的社会文化规约 关系。而不同文化环境又使得外语语调学习明显受母语语调的影响。本文借助 语音实验的方式对我国英语专业学-j者的英语语调运用模式进行实证研究，并 根据案例语调实验结果探讨改进我国英语语调教学的方法，以便让英语学习者 能更好地掌握英语语调的话语交际功能，提高话语交际的效果。 主题词：英语语调；语调模式；语音实验 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672．9382(2012)02—0065．07 对英语作为外语的中国学习者而言 ，英 们需要让英语学习者认识到作为语调语言的英 语语调学习过程中需要解决的一个重要问题是 语，其语调的话语交际功能在言语活动中扮演 如何真正掌握英语语调的话语交际功能，同时 了十分重要的角色 ，从而理解学习英语语调 又能尽量避免母语语调先入为主的影响。汉语 不能仅是机械地模仿和掌握各句型的默认调 作为声调语言与作为语调语言的英语在语调的 型，还需要了解并掌握英语语调的话语交际 功能含义方面有一定的差异，人们在进行话语 功能。英语学习者只有在掌握了英语语调的 交际和交流过程中又无时不受到社会文化诸多 各种功能含义后 ，才能够正确地运用好英语 因素的影响，而这些社会要素决定并反映了说 语调来传情达意。也才能够真正 “听懂”母语 话人的语调习惯。英语语调的一个突出特点是 说话人其话语的真实含义。 ． 各句型除了有一默认语调类型与其形成基本的 为了更为准确地考察我国英语学习者的 匹配关系外，还可以进行任意搭配并形成不同 英语语调运用特征、语调习得的效果，本文主 的语调含义，说话人以此来传递和表达态度、 要通过语音实验开展实证研究。早期的语音研 情绪等言外之意。英语语调与句型这一灵活搭 究受制于技术手段，传统的英语语调分析通常 配特点，对母语为英语的说话人而言并没有特 由语音专家根据听辨音进行，虽然语音学家有 作者简介：蒋红 别之处，在他们 自小开始的语言习得过程中。 丰富的理论知识和实践经验，但这种一·印象派 柳 ·四川大学外国 语学院副教授，博 语调的副语言学功能便在无意识状态下形成了 (impressionistic)”的研究方法，毕竟很难有 士 。 研 究方 向： 他们自然的运用模式，成为他们语言知识的基 准确的定量描述。就如拉德指出的：“印象派”英语语言文学、 本要素，并通过言语交际而不断强化。作为非 语音学的描述缺乏 仪“器”(instrumentaI)分析 欧美文化研究。 E-maiI：hongIiu — 母语的中国英语学习者由于缺乏这一语言自然 的证据，因此，通过 “仪器”进行研究的学者认 jane@yahoo ． com ． 习得的过程，因而很难体会和察觉到英语语调 为实验研究的方法更严谨、更科学，至少是更 ca。 在言语交际中所具有的丰富副语言学内涵。我 全面。 (Ladd，1996) 65l 音节后的短语重音和边界调提示了语调类型。 语音实验案例研究