高中语文教学中学生个性化阅读思考.pdf

论文摘要 21世纪的教育要以人的发展为中心，教育是为了发挥人的潜能，发掘人的个 性。2003年，全国《普通高中语文课程标准》在阅读方面提出了一些新的要求， 特别提到了“注重个性化的阅读”。个性化阅读的实施有利于弘扬学生的个性， 培养学生的创新思维。本文就是研究高中语文教学中学生的个性化阅读。 文章从个性化阅读提出的背景谈起，分析了个性化阅读的理论基础，研究 了个性化阅读教学的实施方法，使教学具有可操作性。不仅如此，本文还总结归 纳了近几年个性化阅读教学中存在的误区，并指出了解决措施。 全文分五章 第一章：个性化阅读的提出。个性化阅读是针对目前阅读教学中的问题，在 素质教育的背景下，在后现代课程理论的影响下，走进新课改，并明确写进了全 国《普通高中语文课程标准》中。 第二章：个性化阅读教学的理论基础。这一章从建构主义、接受美学、对话 理论、模糊理论几个方面做了阐述。 第三章：个性化阅读教学的实施。从个性化阅读的相关因素、解读方法、实 施原则、教学策略、意义等几个方面，详尽地阐述了如何进行个性化阅读教学。 第四章：个性化阅读教学中存在的问题。这一章着重论述了个性化阅读教学 中存在的一些误区及走出误区要处理的关系。 第五章：个性化阅读教学对教师的要求。从新时期教师必备的业务素质 方面提出了对教师的要求。 当前，个性化阅读教学已在高中普遍实施，但在教学过程中也暴露了一些问 题。如何使个性化阅读达到理想的效果，提高语文阅读教学的效率，培养高素质 的创新人才，需要我们在教学实践中不断总结，进一步完善。 关键词；高中语文 个性 个性化阅读 11le21st educationsmusttake asthe century person’s center,the development educationarefor displayingperson’Spotential，excavatesperson‘Sindividuality．In school currieulumstandards’’inraised 2003，the‘‘ordinary high language reading somenew referenceto“focuson demands，in personalized particular reading．”The of is to implementationpersonalizedreadingimplementationadvantageousbring honortOstudents raisestudentsinnovation articlestudies personality thoulght．This the inseniorChinese personalizedreading teaching． starts n坨articlewiththe ofthe its background personalizedreading．analyzes the rationa