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初探哲学基本原理与中学历史教学的结合
恩施州鹤峰县堰垭学校 阮大卫
顺应素质教育教学的发展潮流，引导学生走出单一课程学科的误区，提高学生学习兴趣，加强多学科知识互助、融合是现代教育教学发展的重要方向。对于中学历史教学而言，倘能恰当地应用简单的马克思主义哲学基本原理来分析历史现象和社会问题，无疑对提高学生的学习兴趣、培养其分析解决问题的实际能力及树立科学的世界观会有极大的帮助。下面我就历史教学中比较常见、常用的哲学原理举例说明。 必然性和偶然性对立统一关系必然性是指事发展中一定要发生的、不可避免的趋势偶然性不确定的趋向它对事物的发展只是起着加速或者延续的作用。对立统一关系资本主义经济政治发展的不平衡一战唯物辩证法认为，前进性和曲折性的统一，是一切事物发展的基本途径。人类社会的发展，在复杂事物的发展过程中，同时存在着多种矛盾，然而，必然有一种矛盾处于支配事物的发展，它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展，这种矛盾就是主要矛盾，其他处于从属地位的矛盾就叫做次要矛盾。“打倒列强除军阀”内外因辩证关系的观点所谓内因与外因关系，就是事物的内部因素与外部因素的发展，在事物的不同发展阶段对该事物发展所起的不同作用。量变和质变的辩证关系的观点透过现象看本质的观点矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一观点
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