高职院校大学英语教师职业倦怠的调查研究.pdfVIP

高职院校大学英语教师职业倦怠的调查研究 谢金艳 (北京青年政治学院英语系，北京 100102) 摘 要：采用定量的研究方法，通过问卷方式，调查了高职院校大学英语教师的职业倦怠现状。发现高职院校大学英语 教师的总体职业倦怠程度并不严重，但个人成就感较低 ；女教师的职业倦怠程度比男教师严重，情绪衰竭程度显著较高； 同年龄和教龄的教师分别在情绪衰竭和个人成就感两个维度上有显著差异；双肩挑教师的情绪衰竭和个人成就感均显著 高于专职英语教师；双师型和非双师型教师在个人成就感和情绪衰竭方面没有显著性差。 关键词： 高职院校；大学英语教师；职业倦怠 中图分类号：G451 文献标识码：B 文章编号：1008—4002(2013)03—0103—08 AnInvestigationonJobBurnoutofCollegeEnglishTeachersinHigher VocationalSchools XIEJin-yan (EnglishDepartment,BeijingYouthPoliticsCollege,Beijing100102,China) Abstract：Fromtheperspectiveofquantitativeresearch，thestudyinvestigateshtecurrentsiutationofjobburnoutofcollege Englishteachersinhighervocationalschoolsbyhtemeansofquestionnaire．thisstudyshowshtat：Thejobburnoutsyndromeof English teachersinvocationalcollegesisnotveryserious，butmeyfeellowerlevelofpersonalachievement；Compraedwiht maleteachers，femaleteachersexperiencehigherlevelofjobburnout；Thereissignificantdifferencebetweenteachersat differentagena dteachersworking fordifferentlength oftime，in termsofemotion exhaustion andpersonalachievement respectively；Double—shoulderteachershavehigherlevelofemotionehx austionna dpersonalachievementhtanhtosewhotake teachingonly；Double-qualityteachersexperiencelowerlevelofdepersonalizationhtna snigle-qualityteachers． Keywords：hihgervocationalschools；collegeEnglishteachers；jobburnout 一 、 研究背景 (一)职业倦怠的概念 职业倦怠 (jobburnout，又译 “工作倦怠”)最早由美国精神医生HerbertJ．Freudenberger于 1974年提出。Freudenberger在观察他的临床诊疗病人时发现，从事助人工作的相关职业人员 (如社会 服务人员、司法人员、护士、教师等)对于工作均呈现出一种逐渐损耗的感觉 (wearingout)，面对过 多的工作压力均有情绪耗竭、丧失最初的动机、承诺和成就感的现象 (Maslach，Schaufeli＆ Leiter，2001)。Freudenberger把这种共同的现象反应称为职业倦怠。 美国社会心理学家 Maslach 自 1976年起研究职业倦怠，她将职业倦怠定义为一种情绪衰竭 收稿 日期：2013—05—03 作者简介：谢金艳 (1980-)，女，讲师，硕士，主要研究方向为英语教学和高职教育。 基金项目：北京青年政治学院2012年院级科研项 目 “高职院校大学英语教师职业倦怠的调查研究