会计学专业学生人格特征分析及教学对策研究——以苏州理工学院为例.pdfVIP

会计学专业学生人格特征分析及教学对策研究 会计学专业学生人格特征分析及教学对策研究 以苏州理工学院为例 杨爱群，朱 霞 (江苏科技大学 ，江苏 镇江 212003) 摘 要：人格特征影响学术品质。本研究采用卡特尔(16PF)量表对苏州理工学院三、四年级的全体会计学专业学生和 按大类招生的倾向于会计学专业的部分学生进行测查。结果显示：学生热情、乐群、通达人情 ，思维敏捷、善于抽象思 考、接受知识的能力强或较强，但低稳定性、低独立性、高兴奋性、高世故性的人格特征制约了他们原本优秀的人格因素 的发挥。表现在：过分在乎被认 同，易受环境影响；心智不够坚定，做事苟且敷衍，社会责任感不强；易于激动，对境遇 常感觉焦虑和不满意；创造力整体较低 ；少数学生心理调节能力差。结合学生的人格缺陷、会计学专业特点和会计执业素 质要求，从环境影响力、学习内驱力和执行力、创造力、心理健康等视角提出教学对策，以确保人才培养的人本性和有效性。 关键词：会计学专业；16PF；人格特征；教学对策 中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1004—292X(2013)08—0407—05 AccountingProfessionalStudentsPersonalityCharacteristicsAnalysisandTeachingCountermeasures — — InSuzhouInstituteofTechnologyasanExample YANG Ai-qun，ZHU Xia (UniversityofScienceandTechnoloyg ofJiangsu，ZhenjiangJiangsu212003，China) Abstract：Personalitytraitsinfluenceacademicquality．BytheuseofChattels16PFscale，atestingforallthe3rdor4th gradestudentsofaccountingmajorandsomestudentswhotendtoaccountingrecruitedbythelargeclassificationofsubjectsin SuzhouInstituteofTechnologywasconducted．Thefindingsarethat，Inspiteofenthusiasm，rgegariousness，considerateunder— standing，quick—wittedness，goodabstractthinkingandstrongabilitytoaccept，thestudentsoriginalexceHentpersonalityfactors haventbeenbroughtintoplaybecauseoflow emotionstability，low independence，highexcitability，highsophistication．They areeasilyaffectedbyenvironment，lackofstablemind，perfunctory，week Socialresponsibility，emotional，anxiousba outand unsatisfiedwithactualsituation，shortofcreativity，andafewstudentshavepoorpsychologicaladjustmentability．Putforwardto teachingstrategiesfrom environmentinfluence，learningdriveandexecution，creativaty，mentalhealthetc．toensurehumanism andeffectivenessoftale