《万以上数的大小比较和改写整万整亿数》说课稿.docVIP

《万以上数的大小比较和改写整万整亿数》说课稿 　　[教学内容]鲁教版三年级下册第一单元第三个信息窗。 　　[教材分析]本节课的内容是在数数、读、写数以及10000以内数大小比较的基础上进行教学的。教材一开始就联系生活，通过比较中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积和总人口数的大小，引出万以上数的大小比较；通过用“万”或“亿”作单位表示我国陆地面积与人口数，引出万以上数的改写的学习。 　　[教学目标] 　　根据教材的编排特点，确定本节课的教学目标为： 　　1.掌握万以上数的大小比较方法，经历比较方法的形成过程，培养知识迁移和归纳概括的能力。 　　2.会把整万\整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 　　3.培养主动探究的精神和用数学的意识。 　　教学重、难点： 　　掌握万以上数的大小比较的方法，学会大数的改写。 　　教学流程大致如下： 　　一、复习导入： 　　在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 　　999○1010601○5642687○2678 　　并让学生说一说比较万以内数的大小的方法，即：1、位数多的数大。 　　2.位数相同的数，从高位比起。 　　二、创设情境，提出问题。 　　师出示课本情境图。并提出：从图中你能获取哪些数学信息？通过这些数据，你能提出哪些数学问题？ 　　学生可能提出： 　　1.中国、俄罗斯、美国的陆地面积共有多少平方千米？ 　　2.这三个国家哪个国家的陆地面积最大？