重视在民族院校中民族民间艺术的教育.pdfVIP

茎 兰l 重视在民族院校中民族民间荡术的教育 周裕兰 【内容摘要】民族民间艺术体现了一个国 “民间”成分，又有市井 “市俗”成分；既有偏重 家的历史文脉、民族精神和文化精髓，高等学 以感情表现为主的装饰品，又有偏重于以认 校的重要职能是传承民族优秀文化 ，培养民 识功能为主的实用性工艺品；既有物质的工 族精神，服务社会。民族院校应当主动 自觉地 艺品，又有精神性的艺术表演活动。民族民间 承担 这一历史重任 。 艺术，是我们的母亲文化，是我们的根。 【关键词】民族院校；民族民间艺术；教育 长期以来。民族民间艺术一直处于 自生 自灭的状态 ，在历史上，民族民间艺术没有得 民族民间艺术是中国传统文化的精华 ， 到应有尊重 ，民众 日用而不知，圣贤们对之不 更是民族院校宝贵的艺术教育资源。随着社 屑一顾 ，文献资料极为匮乏，学科资源薄弱。 会生活的变化 ，其原生态受到了严重破坏 ，传 在有些人眼中。民族民间艺术是落后文化的 承和保护 问题 日益严峻。如何使民族民间艺 代表，既然社会要进步，民间艺术实无讨论的 术传统得以延续并永葆活力，高等民族院校 必要 。现代艺术观念常将西方艺术视为高雅 的教育是不可缺少的途径。长期以来，艺术教 与先进 ，在这种艺术观念的观照下，民族民间 育是以西方艺术教育模式为主导的。表现为 艺术只有屈居一隅。在这种情况下 ，对民族 对 自身艺术资源的漠视。中国特色艺术教育 民间艺术基本采取这样几种态度 ：(1)漠视。 体系的建立 ，应 以文化 自觉为前提，发挥高等 认为既然中国艺术与西方艺术互不相似 。不 教育服务社会的功能，促成社会资源向教育 如干脆弃之不顾 ；(2)割裂。将中国民间艺术 资源的转化。失去对民族民间艺术的尊重 。艺 割裂开 ，只寻找那些与西方艺术相关的东西。 术教育将是失去使命感与精神性的肤浅的教 将中国民间艺术净化为符合西方艺术观念的 育。 “民间艺术”。(3)啦解。将 民间艺术观念与标 准，硬套进文人艺术中或西方艺术中。结果 一 、 民族 民间艺术的历史及现状 是将 民间艺术的头装进预钉好的框子里 。而 这个框子又是借来的。 民族民间艺术是本 民族民众 自己所产 民族民间艺术是一种最能反映一个民族 生、享用和流传的美的创作。广义的民族民间 或地区文化特征的非物质文化遗产 ，它传承 艺术包括民族民间美术 、民间工艺 、音乐 、舞 着民族朴实而宝贵的古老文化 ．是一个民族 蹈、戏曲、杂耍等等，范围很广。它有农村乡土 精神情感的载体和民族特征的重要体现。然 西藏艺术研究 ·2013·1第 57页 圈l艺术教学 ’· ·· _- __ ___ _【______。’‘。’‘’。。_。___。。。。。’‘。。。。。。。’。_______。一 而，作为无形文化遗产，民族民间艺术在我们 术教学及研究基本处于空白状态，艺术教育 今天的现实生活中却受到各种挤压 ，生存空 与民族民间艺术的保护、传承脱节。学生对民 间变得越来越狭小，很多已经消亡 ，有的面临 族民间艺术了解不多，认识不深 ，影响和阻碍 衰落而亟需保护 ．有的处于消亡边缘而保护