新课程下历史教学的一些探讨之二——日常应对新课改的做法.pptVIP

* * 二、日常学习中基础知识的学习与整合方法和能力训练 按照新课标去整合基础知识： 1、从政治、经济、文化等各方面整体把握教材，形成完整的知识体系 2、 根据构成要素掌握历史事件,整合基础知识 3、对同类重要历史事物发展线索的整合 4、对同一阶段中外历史知识的整合 1、从政治、经济、文化等各方面整体把握教材，形成完整的知识体系（以岳麓版教材为例） （例如：必修二的复习： 其基本线索是，从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。 2、 根据构成要素掌握历史事件 （如：必修2《新航路的开辟》 略） 时间和空间 背景（条件、原因） 内容（过程、表现）即具体的历史形态 评价（性质作用或影响等） 3、对同类重要历史事物发展线索的整合： 例1 （岳麓版）：必修2第11课：近代工业的艰难起步 第12课：民国时期民族工业的曲折发展 第19课：中国社会主义经济建设的曲折发展 三课中关于民族资本主义工业发展情况要进行整合： （人教版）必修2 第二单元：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第1课：中国民族资本主义的产生 第2中国民族资本主义的发展 第三单元 中国特色社会主义建设的道