儿童期心理创伤与大学生人格特征、心理健康关系研究——以福建师范大学大学生为例.pdf

中文摘要 中文摘要 本研究采用儿童期心理创伤问卷、艾森克人格问卷和症状自评量表对福建师范大 学本科生进行随机整群抽样调查，用SPSSl8．0统计软件包对调查数据进行差异显著 性、相关和回归分析。结果表明：儿童期心理创伤各量表的平均得分从低到高依次是 性虐待、躯体虐待、情感虐待、躯体忽视和情感忽视；男大学生比女大学生遭受了更 多的儿童期心理创伤；理工科比文科的大学生在儿童期遭受了更多的情感忽视；来自 农村比来自城镇的大学生在儿童期遭受了更多的躯体忽视。儿童期心理创伤经历与大 学生人格特征和心理健康的关系十分密切，高分组和低分组不同的心理创伤经历差异 显著，其中与大学生人格特征的精神质和神经质相关显著，对它们具有较强的预测作 用；除了儿童期心理创伤躯体虐待、情感忽视和躯体忽视因子与SCL-90的强迫症状 因子相关不显著外，其余各因子及总分两两间的相关显著，情感虐待、性虐待、躯体 忽视因子对其心理健康具有显著的预测作用。不良的儿童期心理创伤经历有可能导致 病理人格和不健康甚至是异常心理，因此：①教养者对孩子要讲究教育教养方法， ②对大学生进行心理健康辅导的时候，要关注其成长过程中所积累和遗留的问题， 恰当地给予疏导与调适，以提