提取产生遗忘现象和执行控制机制.pdfVIP

第33卷 第4期 广 东 第二 师 范学 院 学报 V01．33 N0．4 2013年 8月 JournalofGuangdongUniversityofEducation Aug．2013 提取产生遗忘现象和执行控制机制 杜 渊 (广东第二师范学院 教育学院，广东 广州 510303) 摘要：提取产生遗忘现象是指对一个范畴中连续多个样例的提取会导致对同一范畴其他样例 词的提取困难，最早是由A．S．Brown报告的。一些学者认为提取产生遗忘现象是由大脑中的执 行控制机制所引发，目的是对不相干的信息进行抑制，消除竞争。最近对工作记忆的研究显示，中 央执行系统的功能可以分离为任务转换、刷新和抑制三种子功能，且规定了相应的研究范式。本研 究是基于提取产生的抑制是 由中央执行系统的抑制功能所引发这一假设，通过使用 中文材料操纵 三个简单的与提取练习任务同时进行的共时任务 (涉及不同个数的心理过程)，比较三种共时任务 对提取产生遗忘的影响，根据两个任务如果涉及相 同的心理过程 ，那么他们之间的干扰也最大这一 理论，评价提取产生抑制的心理过程。研究结果显示三个简单的共时任务中仅有辨别反应任务对 提取抑制具有显著的影响。而辨别反应任务仅多了Go／No-GO范式下的心理过程 ，进而推论提取 产生的遗忘现象就是中央执行系统中的抑制功能的外在表现。支持了提取产生遗忘现象的执行控 制机制的解释 。 关键词：提取练习；提取产生遗忘；中央执行控制系统；双任务 中图分类号：B842．3 文献标识码：A 文章编号：2095-3798(2013)04-0033—08 范式分为三个阶段，第一个阶段是学习阶段，被试首 一 、 引言 先学习一个词对表，表里的词对都是以 “类别 一样 例”的形式构成，例如 “Fruit．Lemon” “Fruit—Apple” Blaxton和Neely较早地在实验室里通过操纵 “Drink．Whiskey” “Drink．Champagne”。第二阶段为 “范畴名一成员首字母”词汇对，观察到了对同一语 提取练习阶段，呈现一些刚才学习过的词对，词对以 义范畴下多个成员的产生启动导致了对同一范畴下 “类别名一仅保留前两个字母的样例词”的形式出 其他成员的产生迟缓现象…。Anderson将这种现象 现，例如 “Furit．Le”，要求被试根据提供的提取线索 正式 定 名为 提取 引起 的遗 忘 (Retrieval—Induced (如 “Fruit”)对残缺的样例词 (如 “Lemon”)进行回 Forgetting，RIF)，即提取练习提高了练习过的项 目 忆，并大声报告出来，在此阶段词对仅呈现学习阶段 的延迟回忆，但却损害了练习过的范畴中未练习过 学习过的所有类别的一半类别，要求被试 回忆这些 的成员的回忆 J。可见提取是产生遗忘的原因。 类别的一半的样例。这些在提取练习阶段要求回忆 为了研究RIF现象，Anderson和他的同事们设 的样例词被称为RP+，而与RP+拥有相同类别(也 计了提取练习范式(Retrieval-