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高中英语教学中怎样实施素质教育 高中英语教学怎样实施素质教育?教师怎样引导学生学习，让学生乐学，并达到大纲要求的目标?《全日制普通高级中学英语教学大纲》明确地提出了英语教学的目标是培养学生“初步运用英语进行交际的能力”。英语教学包括语言知识、语言技能和语言运用三方面。其中，语言知识是形成语言技能的基本条件，语言知识和语言技能是语言运用的基础。它们的总和便是语言交际能力。这一能力的培养就是英语素质教育的目的。　　再者，近年来英语高考改革的方向已比较明确：突出语篇，强调应用，注重交际，同时强调“稳定中求发展”。命题既立足于英语教学大纲，又着眼于现行的新课程标准，体现了素质教育的内涵，突出了对学生综合语言能力的考查。即便是为了应付高考，平时的英语教学也应该着眼于素质教育。　　那么，在高中英语教学课堂中，如何实施素质教育?下面就近几年来的教学实践工作谈谈笔者的看法。　　首先，我认为素质教育应该以课堂教学为主渠道。课堂教学是教学的基本形式，它是教学工作的中心环节。提高教学质量，关键就在于优化英语课堂教学结构，提高课堂教学的效率。因而，教师先要根据学生的认识规律，选择有效信息，设计好输出的程序，把教材知识规律性的东西准确简明地表达出来。否则，“序”的紊乱会给学生带来接收的困难。　　其次，我们应以优化教学方法为主要途径。优化教学方法，目的是调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣