教育信息技术在民族教育中的运用初探.pdfVIP

信息技术教育与研究 教育信息技术在民族教育中的运用初探 罗弦 (重庆西藏中学校，重庆400038) 摘要：现代信息技术装备和应用已在很深的程度上引发和推动了教育的变革和发展．这对我国民族教育的发展 也有着重要意义。I-l本文论述了笔者所在民族学校教育信息化运用的现状．初步探讨了教育信息技术在民族教育中的发 展形势。 关键词：信息技术民族教育运用 一、引言 结合所学的信息技术．学牛将所学的知识通过探究 笔者所在学校．是一所典型的内地公办民族教育学 和发现进行学习．还可以利用信息技术实现跨学科学习 校。目前．我校对教育信息技术的运用比较充分，具体表 同一主题，通过网络整合自己所学的知识。 现在三个方面，即：对网络丁具的运用、多媒体的运用和 (2)在学习内容上 共亭资源的运用。先进的教育信息技术基础设备．为促进 学生在教学中是学习的主体．学生利用学习环境．积 民族教育的现代化奠定了坚实的基础．随着教育信息技 极构建知识意义．进行运用。而教育信息技术所特有的集 术在各科各类教育教学中的不断渗透与融合．其在民族 声、光、色彩、图片、动画和影像等于一体的影音效果，使学 教育的运用中必定会得到进一步的深化与发展。 生能够接受到多种途径的感性刺激。有助于对知识的记忆。 二、信息技术在民族教育中运用的现状 比如在心理健康教育课中．学生学习人际交往的内 多年来在党和政府的大力支持下．我校配备了良好 容时．教师向学生提供交往活动的人物背景．把语言和形 的信息技术的相关硬件设施：每班都有电视、电脑及网络 象联系起来．通过多种感官刺激使学生获取大量的信息。 设施：教师办公室也有联网计算机．方便教师使用教学 这样既加强了学生对人际交往概念的理解和交往能力的 资源；信息技术课专用微机室两个．电脑配置百余台，等 提高。又进一步培养了学生的探索精神和创新能力。 等。这些无一不显示出上级部门对民族教育的重视。 (3)其他方面 笔者现从事本校学籍管理和心理健康教育工作，接触 在众多课程中信息技术课是最受藏族学生欢迎的课 的教师和学生范围较广。目前我校教师．特别是青年教师 程之一．许多孩子来校一年后。即可通过信息技术课掌握 将现代化教育技术的利用几乎渗透到了自己的每个班、每 一些基本的打字、上网技能．有些学生甚至学会了使用 堂课里。在使用现代教育技术的过程中．不仅提高了教师 QQ或E—mail与教师联系．这样师生之间除了能面对面 自身的业务水平．而且也让我们的藏族学生获益良多。 交流外．又增加了隐秘性更好的交流方式。 1．网络工具的运用使学生的学习生活更加丰富多彩 2．教材内容多媒体化让学生的课堂生动活泼 (1)在学习方式上 藏族学生具有乐观、奔放的天性。而各学科自身规律 内地西藏班(校)是一种符殊的教学形式。藏族学生 特点和所处的社会环境、风俗习惯、民族心理、历史文化 远离家乡到内地求学。生活环境、生活习惯、学习内容都 等．对学生来说陌生而又难以理解．教师们根据各科课程 会发生很大变化．情绪处于不稳定阶段。121在交流上．与 的教学内容．利用各种信息化工具．将所要呈现的教学内 同龄的本地学生相比，他们生活和社交范围相对较小，社 容结构化、动态化、形象化表示出来。在生动活泼的课堂 会信息来源少，接受新生事物的机会也较少。通过先进的 上，学生的天性得到了极大的满足。许多学生都惊喜地发 手段获得新信息，就自然成为了他们最喜爱的方式，而教 现书本上的知识学起来不再那么枯燥了．原来上课也可 育信息技术的运