教育游戏的情感交互策略探讨.pdfVIP

第三届全国教育游戏与虚拟现实学术会议 教育游戏的情感交互策略探讨_ 吴静1，薄金丽2，徐鑫3 1(辽宁医学院网络中心，辽宁锦州 121000) 2(渤海大学教育学院教育技术学专业。辽宁锦州121000) 3(渤海大学信息中心，辽宁锦州 121000) on oftheEducationalGamesEmotionInteraction— StudyStrategy WU BOJin．Li。。XUXin5 Jin91， 1(Centerof Medical network，LiaoningUniversity，Jinzhou121000。China) ofEducational ofEducation，Bohai 121000，China) 2(Department Technology。School University，linzhou 3(InformationCenter,Bohai Universi饥Jinzhou121000，China) authoc Phn：(OE—mail：bjlbhn@163．tom 4-Corresponding Received 2009．06-20 2009．06．20：Accepted Abstract：Withthe ofinformation aremoreandmoreattentional． development technology，educationalgames Educationalcouldbeseenasnot a alsooanbeusedas and games teachingmedia,but learning only teaching environmentforresearch．Inordertoenhancetheimmersionoflearnersand isa outcomes，itvery learning of toachieveaharmoniousemotioninteractionineducational importantsubjectworthystudy games． words：educational Key game；emotion interaction；strategy 摘要： 随着信息技术的发展，教育游戏受到越来越多人的关注．教育游戏不仅可以被看做是一种教学媒 体，也可以作为一种教学环境进行研究．如何在教育游戏中，实现和谐的情感交互，以提高学习者的沉浸感 和学习效果，是非常值得研究的重要课题． 关键词：教育游戏；情感交互；策略 中图法分类号：G434 文献标识码：A 近年来，电子游戏尤其是网络游戏在青少年中越来越盛行，许多学者尝试将游戏应用子教育中，以期为 学生营造一种沉浸式的情境空间，使学生在游戏中自我探究以及与“伙伴”交流来完成知识的意义建构。游 戏能使学习变得有趣，激励学生的学习动机。目前国内外虽然在教育游戏领域取得了不同程度的成果，但也 不可避免存在教育与游戏的结合较生硬这一问题，游戏产品往往是将游戏元素与教学知识简单地嫁接在一起， theResearchFoundationofEducationOfficeof ProvinceofChinaunderGrant ※Supportedby Liaoning No．2008409辽宁省教育厅 基金资助项目(2008409) 作者简介。吴静(1962-)．