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大学生职业生涯规划教育对高校工作的要求 丁旭何莲赵润生宫志强王秀芳 (河北医科大学中西医结合学院石家庄0500901) 【摘要】大学生职业生涯规划教育已是一个越来越热的话题，论述众多。本文认为高校在“提 高思想认识、抓好师资队伍建设、健全专门机构、加强课程建设”的同时，还应从“加强大学生就业能 力培养；构筑平台，建立机制，充分发挥家庭、社会、学校合力的作用”两方面入手，加强大学生职业 生涯规划教育。 【关键词】职业生涯教育 高校工作 2006年以来，大学生职业生涯规划教育已是一个越来越热的话题，对于其教育意义、存在的问题、改进 措施、课程建设等方面论述的已很具体。关于“高校在大学生职业生涯规划教育中的作用”论述中，大多数同 志在“提高思想认识、抓好师资队伍建设、健全专门机构、加强课程建设”等方面进行了深入研究。在实际工 作中，本文认为高校从“加强大学生就业能力培养；构筑平台，建立机制，充分发挥家庭、社会、学校合力的作 用”两方面人手，加强大学生职业生涯规划教育。 1．加强大学生就业能力培养 高校在培养学生学习专业知识的同时，还要注意就业能力的培养。结合近几年毕业生就业和从业的实 际情况，以及用人单位反馈的意见，谈几点个人的认识。 1．1重视学生专业素质培养，提高学生专业知识和技能。从用人单位反馈的信息来看，毕业生首先要具 有专业基础知识和基本技能素质才能进入用人单位的视野。但是，目前的教育教学中，存在重基础和轻技能 的倾向，这就需要学校统筹考虑，加强实习基地建设，强化基本技能的训练和实践。 1．2加强学生综合能力培养，塑造学生核心竞争力。除专业知识和技能外，用人单位还非常重视毕业生 的团队合作精神、敬业精神、社会适应能力、持续学习的能力、创新精神、实践经历、组织管理能力、人际交往 能力等综合能力。这就需要高校引导大学生注意平时的积累，除了认真刻苦地学习外，还要多参加社会实践 活动，注意观察和思考，不断提高自身的综合素质。 ’ 1．3加强职业道德教育。一个没有职业道德操守的人，是不会被用人单位录用的，他还会对社会及家庭 产生消极影响。所以高校在教育学生学好专业知识和提高综合素质的同时，要结合本专业特点，有意识地培 养学生自身的专业习惯，对学生进行职业道德教育，使他们认识到其职业目标的社会意义，掌握职业道德的 内容，树立起献身社会建设的决心，逐步形成职业责任感、自豪感、职业良知、职业理想以及职业道德品质，从 而在将来的工作岗位上具备良好的职业道德。 1．4全面提高学生身心素质。2005年“教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理 健康教育的意见”指出：加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、 推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径，是加强和改进大 学生思想政治教育的重要任务。因此：高校在进行文化、思想教育的同时，要充分考虑到良好的身心素质也 是毕业生成功就业的关键因素之一。因此，要引导学生结合自身特点、兴趣爱好，找到适合自己的体育锻炼 方式，为自己的职业生涯奠定良好的身体基础。同时，还要注意关注学生的心理成长，做好青年学生的心理 引导和疏导工作。 2．构筑平台。建立机制。充分发挥家庭、社会、学校合力的作用 党的十七大报告将人才战略强国确定为贯彻落实科学发展观的三大基础战略之一，进一步明确人才强 国战略的目标。实施人才强国战略就是要创新人才培养机制，激发各类人才创造活力和创业激情。对大学 生进行职业生涯规划教育不仅仅关系到学生成功就业，也关系到和谐社会的构建和高校健康有序的发展。 144 进行大学生职业生涯规划教育只靠单一部门的力量是不够的，需要调动社会各界一切积极因素，以求真务实 的精神，推进大学生职业生涯规划教育向纵深发展。高校要以学生为中心，以市场为导向，发挥本校优势，整 合社会资源和家庭力量，一起做好大学生职业指导工作。只有发挥家庭教育、学校教育、社会教育和自我教 育的合力作用，才能做好大学生职业生涯规划教育工作。 笔者根据自己多年从事高校学生管理工作的体会，结合有关调查分析，对个人、学校、家庭、政府、社会在 大学生职业生涯教育中的作用和任务有如下认识： 2．1学生要发挥主体能动性，夯实专业基础、提高个人修养、完善个人能力、勤于社会实践、适时调整评 估，最终实现人职匹配、人