增进师生相互理解实践研究.pdf

摘要 增进师生相互理解的实践研究 教育硕士 教育管理专业 研究生王利梅 指导教师曹正善 摘要：师生之间的关系一直以来都是学校教育教学活动不可回避的话题。师 生之间的关系如果处理得好，则有利于教育教学活动的顺利进行，反之则起反作 用。师生之间重在相互理解，这种理解具有相互性、互动性，共存性、共生性等 特点，教师和学生在交往过程中对于相互的沟通和理解都具有共同的需求，这就 为师生之间的理解提供了可能性。师生之间的理解有益于师生之间良好关系的建 立，有利于学校教育的良好发展和良性循环，有利于教师的专业化成长和学生的 成长进步。 为了找到促进师生之间的相互理解的策略，就得对现实教育中师生之间的不 理解或误解的状态做出研究，调查表明，导致师生之间不理解和误解的原因有教 师方面的，如不尊重学生，不理解学生智力和性格的个别差异等；学生方面如不懂 得教师的职业特点，不理解教师只是一个普通人，或者没有换位思考等。 探寻师生之间如何增进相互的理解，首先要改变师生之间不理解的现象，从 教育环境到教师方面，再到学生方面进行改变：然后要消除师生之间误解的问题， 再此基础上如何增进师生之间的理解，即教师通过尊重、欣赏、关爱等方式更好 理解学生，同样地，学生要站在教师的立场上充分尊重、信任并理解教师的用意 和苦心。彼此尊重、信任，多沟通少抱怨，多换位思考，师生之间的理解就不是 难事。 关键词师生不理解师生误解师生冲突师生理解 Abstract An Researchon Mutual Empirical Enhancing andStudents BetweenTeachers Understanding Major：Educationmanagementprofessional Cao Postgraduate：LimeiWangSupervisor：Zhengshan Abstract：The betweenteachersandstudentshas beenan relationship always the between in education activities．If unavoidableschool teaching relationship topic Canmutual and andstudentsiswell andstudents teachers handled，teachers sympathy is foreducation activities．Theof understanding，whichhelpful teaching key andstudentsliesinmutual has betweenteachers understanding，which ralationship featuresas