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高中阶段以阅读促写作的教学策略研究 中文摘要 高中阶段以阅读促写作的教学策略研究 中文摘要 阅读与写作是高中生语文素养最重要的两翼，两者相辅相成，密切联系。阅读为 写作提供语言资料、写作范式、写作素材，并提高写作者的感受能力与思维能力。在 实际的高中生写作中存在的语言表达能力欠缺、文体的适应能力薄弱、文化视野狭隘、 思想层次浅薄、内在的逻辑条理混乱等一系列的问题，这些写作上问题的原因之一就 是高中生在阅读方面存在问题。现在高中生课内外阅读存在着阅读量过少，阅读的作 品层次太低，阅读方法欠佳，阅读篇目对写作的示范作用差等问题。要提升学生的写 作能力，必须调控学生课内外阅读质与量，对学生阅读方法加强指导，从而促进由读 到写的有效转化。 关键词：语文教学；课内外阅读；质与量；写作 作 者：黄新玉 指导老师：廖大国 Researchon inSeniorSchool Abstract Strategy Reading High Teaching Writingthrough on in S Research Teachingtrategy WritingthroughReading SeniorSchool High Abstract and arethemost ofChinese associate Readingwriting importantparts learning，which witheachother can date， modleandmaterial closely．Readingprovidelanguagewriting for and anther’Sabilitiesof and studentshave writingpromote feelingthinking．Senior in in andweakin manyproblemswriting，forexample，they’relackinglanguageexpression have to of narrow-mindedculturalvisionand literature，in adaptingtypes addition，they weakabstract aswellasconfusedinternal for ofthereasons thinking logic．Asme，one why SeniorsstudentshaveSO isthat have in