【学案导学设计】2014高中语文同步课件：4.11 数学的光彩（人教选修《演讲与辩论》）.pptVIP

这篇学术演讲思辨色彩浓重，思想深刻，观点鲜明，语言表达准确。演讲者宣讲了自己的“批判哲学”，批判的对象是人的理性认识能力。他不愿盲目相信理性的力量，要对它加以检查、清理、衡量，看看它到底有多大能力，它的活动到底能达到多大的范围。这就是“批判的思考方法”。 赏析： 演讲态度认真，语气坚定。这篇简短的讲演，不仅是康德批判哲学的宣言，而且我们也可从中看出，他的庞大的哲学体系此时已孕育在胸。有两个概念很重要，即思辨哲学与道德哲学；他后来的哲学体系正是从思辨哲学始到道德哲学终。为了探讨人的认识能力，他写了《纯粹理性批判》；为了探讨人的道德意志，他写了《实践理性批判》；作为二者的桥梁，他晚年又写了《判断力批判》。 由于着重在传达信息、阐明事理，因此，这篇演讲在方法的运用上，采取点面结合，纵横交叉的方法。概说两千余年的哲学史，他以论代史，只点出有代表性的哲学家略加评说。其结构，从古希腊至中世纪是纵观，跳跃性更大；至近、现代则横视，逐一评说思辨哲学、自然哲学、道德哲学领域，以显示他的“批判”的现实性。内容丰富，讲述清晰，准确无误，说明性与说服力强。 1．数统治着宇宙。 ——毕达哥拉斯 2．数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 ——高斯 3．在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更 为重要。 ——康托尔 4．数学是知识的工具，亦是其他知识工具的泉源。所有研