设计伦理学体系建构及教育应用研究.pdfVIP

设计伦理学体系建构及教育应月研究 李炳训 王听宇 摘 要 伦理学是一门在人类社会复杂关系中，以道德和道德关系为主题 建构设计伦理学教育体系、以及如何 进行研究的一门学科。设计伦理学是建立在伦理学基础上 ，将伦理观 开展设计伦理学的教学，就整体而言， 念与各种社会关系相联系，通过人的思想意识，运用一定的手段作用 应从设计理论课程和设计实践课程体 于设计活动的一门科学。设计伦理学以道德关系为基础，其任务是运 系两个方 向开展设计伦理教育，明确 用一定的伦理学观念和发展规律，基于人的因素和特定条件与环境， 设计伦理学知识是设计理论课 的重要 正确设置的行为准则与社会规范实物。通过物质的人工设计，从道德 内容和 壬『务。而如何应用设计伦理学 观念上求得人类社会的共同生存、平等、进步、秩序和安全，给予人 知识来帮助学生从事设计工作又是设 类社会容易接受的造物实体，并促进整个道德教育社会。…从完整的 计实践课程所必须的重要教学内容 ， 学科体系来说 ，设计伦理学应当与设计技能、设计思维、设计美学、 还需贯穿设计教学的始终。通过设计 设计方法论等一样，成为设计学科中一个重要的组成部分。 伦理系统教育让学生感受到设计绝不 通过设计伦理学的教学应当教会学生反思设计对今天的社会生活 只是设计师的个人行为，它更是一种 所产生的影响，以及用战略的眼光去思考设计在未来的发展。那么应 社会行为，更是社会的责任 ；要让学 该建构怎样的设计伦理学教育体系，以及如何开展设计伦理学的教学， 生拥有崇高的职业道德精神和高度的 这是本文所关注的问题。就整体而言，应该从设计理论课和设计实践 社会责任感，使设计作品能够体现正 确的价值观，引导人们积极的生活方 课两个方向开展设计伦理教育，系统讲解设计伦理学知识是设计理论 式和促进社会、自然的和谐发展。 课的任务，而如何更好地应用设计伦理学知识来帮助学生从事设计工 作则是设计实践课的任务。 关键词 1．设计理论课程与设计伦理学体系建构 设计伦理教育；体系建构；设计理论课 在理论课的范畴内开设 设计伦理学》课程，以此构建设计伦理 设计实践课；教育应用 学体系，从课程的角度构建的设计伦理学体系如下所示： 062 j豉H荡代 ARToFDESIGN 设计伦理学体系建构示意 针对设计伦理学课程体系，重点指出以下几个方 面 ： 1、哲学线索——设计伦理哲学 (自系统合法 第一是加强学生对设计伦理学元理论的学习。应 设 元 性与研究范式探索)； 该让学生具有围绕学科本体深究的层次意识 ，使学生 计 理 2、历史线索——中外设计伦理思想史 (学科 伦 论 前沿线索梳理)； 可以追根溯源，引发理性的思考。引导学生形成从直 理 研 3 学 究 、 交叉学科关联性线索——设计伦理学与艺 觉感性到理性批判的递进，最终让学生可以超越直觉 术学、美学、社会学、经济学的关系 (理论勾 思维到达理性的自由判断和选择。