“阳光体育运动”在高校推广的影响因素分析.pdfVIP

科技信息 “阳光傩育运动’’在高帔推广DIH~igH因素分析 郑州职业技术学院 王世军 [摘 要]本文通过分析高校开展 “阳光体育运动”存在的问题 ，为教育主管部门提供理论依据，同时为学校以及学生提高认识提供参 考。 [关键词]阳‘‘光体育运动” 推广障碍 因素分析 体育运动作为 “强身之源，固国之本”，历来受到各国领导人的重视， 情况依然存在，这样阳光体育方面的政策文件不能有效严格的贯彻落 早在毛泽东时期就提出了 “发展体育运动，增强人民体质”的El号。体 实下去。 育教学作为学校体育工作的重要组成部分，在各大 、中、小学广泛开 2、体育教学的不良影响 展。目前研究表明我国学生体质健康呈下降趋势 ，所以 “阳光体育运 在体育教学过程中，健康第一的指导思想不能有效的贯彻下去，功 动”提出以来，各高校纷纷响应，出台了一系列相关的政策文件，在有些 利色彩浓重，过于强化竞技意识，教学以技术教学为主，把丰富多彩的完 高校也取得了一定的进展 。但是，许多人包括校领导 、学校教育工作 整的体育项 目分解成枯燥无味的技术教学，另外在应试教育达标的要 者、部分体育教师及学生对 “阳光体育运动”的认识还是存在着较大偏 求下，学生按照标准的要求不得不在体育教师的指导下被动的进行练 差，从而使 “阳光体育运动”的开展只流于口号和形式影响到阳光体育 习，条条框框的东西束缚了学生的运动天性，体育课上进行练习的项 目 的开展，本文从阳光体育阻碍因素分析，本研究为有关部门制定政策提 门类少，不能满足全体学生兴趣发展的需要，练习的形式单一乏味，教学 供理论依据。 方法和教学模式陈旧等，严重的挫伤了学生课外体育锻炼的积极性，在 一 、 学生角度分析 课外时间进行自主的体育锻炼的学生数量比例很少，更别说养成体育 1、不 良生活方式 锻炼的习惯，树立终身体育的思想。 大学生进入大学开始接触一些新鲜的事物，当他们发现现实没有 3、师资方面制约因素 他们预想得那么公平和美好时，就开始对未来感到迷茫不知所措，放弃 体育老师数量不足，课时较多，课业负担繁重，一个体育老师一周安 了自己的最初理想和追求，最终选择了不健康的生活方式，如抽烟喝酒， 排课程的数量最多，再加上要组织大型体育活动，维护场地器材，体育教 迷恋网络游戏，上网成瘾，熬夜致使生物钟紊乱，作息不规律，早餐不吃， 师的工作量不断加大，缺少时间和精力组织学生开展课外体育活动。 饮食结构不合理，睡眠时间不足和睡眠质量不高等。这些不良的生活 “阳光体育运动”的实施离不开学校的体育教学部门，是与体育课及课 习惯都会对大学生的身心造成伤害，长此以往，精神状态萎靡不振，身体 外体育活动相结合的一项学校体育活动。这对体育教师提出了更高的 机能 日益下降并成为了一种恶性循环，还有一部分学生把时间和精力 要求，要提高体育教师的专业素质，学校及相关部门应给教师提供更多 都忙于谈情说爱、看电视 、睡懒觉等等，这些不良的生活方式也是影响 的进修与学习机会 ，满足学生的个性发展及多样性的需求。新一轮课 他们参与 “阳光体育运动”，进行体育锻炼的重要因素。 程改革及近几年扩招，使作为公共课的体育教师的课时量明显增加 ，而 2、学生体育锻炼的意识缺乏 近些年职称评聘侧重于论文 、课题和专著等科研成果，职称积压现象严 大学生对体育的认识总体上 比较肤浅，很少有学生关注国家下发 重 ，使教师教研的积极性下降，师资队伍建设的问题 日益突出。 的体育方面的政策法规，体育方面理论知识欠缺，对体育运动促进身心 4、保证学生有充足的活动空间 健康发展的意义和价值了解不深，不懂得体育锻炼的科学方法和规律， 保