刍议单元整体目标下的课堂教学设计.pdfVIP

案 江系叙噶研吨 刍议单元整饰目标下的课堂教学设一汁～ 马建江 泽林 新 版 《英 语 》教 材 每 个 板 块 部 有 其 相 对 整节 课或 滇数 ．或猜 数字 ．或 玩 “Fun time”板 独 立 的 内容 和功 能 ，但 都 指 向单元 总 目标 教 学 块 中的游 戏 ，昕有 的教 !学活 动对 于 =i年绒 学 ，#来 设 计 的 首要任 务是 审 视 整个单 元 内容 ，确定 …一个 说 信 手拈 来 ，没 有 思 维 含量 ．最 根 本 的是 所 有 活 适 合 的 主题 。然后 围绕 着 这个 主 题展 开 。板 块 问 动 都没 有指 向 “How old areyou?”单元 训 练 目 教 学 切 不可 “各 自为 阵 ”。就像 是 下 同棋 ，棋 手 总 标 ，缺 乏 语 言 交 际训 练 ，学 生 自然 失 去学 习 的欲 是 “胸 有 全 局 ”．根 据 “盘 面 ”的具 体 情 形 ，随时 灵 耀 、 活地 渊 整每个 棋 子 的落 子方 位 ，教 学亦 如 足 。教 二 、教 学反 思 学 过 程 中耍 “瞻前 顾后 ”．始 终 体 现 单元 意识 ，体 现整 体 目标 。做 到前后 呼应 ，随时 渗透 。如果 我们 本单 元 “Fun time ”板块 是 一·个数字 游 戏 ，内 在教 学 中没 有树 立全 局 观念 ，没 有 单 元整 体 目标 容 是 让学生 说 一个 数 宁 的 前后 两 个数 字 ．板块 意识 ，必将 是 “一棋 不着 ．满盘 皆输 ” “Fun time”中 的游戏 是 为丁帮助 学 生熟 练进 行 交 际 用 语 “HOW old areyou? I’m … ”而 设 计 的 ． 一 、 案例 呈 现 目的是让学 生 熟 练掌 握数 字 ．从 而达 到顺 利 刚 英 Li】Y老 师 在教 学 泽林 新 版 《英语 》 (下 ) 讲在情景 中询 问年龄 的交 际 日的。Iilv 老师 存处 “Unit5 H()w OId areyou?”巾 的 “Fun time”板块 理 教材 时 ，没有树 立 单元 目标 意 识 ，把 “Fun time” 时 ．把板块 设 计成一 系列 的数字 游戏 ，PPT上 的课 板 块 与单 元整 体 目标 割 裂 …来 ，没有 紧扣本 单 元 题 也 写 成 ～ Numbers”．教 师 还 制 作 了精 美 的 课 询 问年 龄 的主题 展开 教学 活动 ，把单 元 主题 “HOW 件 ，引 导学 生进 入数 字 王 国 ，学 生 一 旦说 对数 字 old are you?”也 换 成 了 “NonlbeFs”的 课 题 ，这 种 号码 ．屏 幕 上 的锁就 自然 打开 ： “只 见树 木 ，不 见森林 ”的教 学 日标 设 置 明显 缺 乏 单 元整 体 日标意识 ．注定 会事倍 功 半 。 T：( 示 课 件 )Today let’Sgo to theDigital 2011年 版 《英 语 课 程标 准 》中指 }fJ：“老 师要 Kingdom．W hat’s the number? 结合 实 际教学 需要 ，创 造 性地使 刖教材 ，在 教学 S：It’sfive．