浅谈如何提高中学生的写作能力.pdfVIP

【摘 要 】培养中学生写作能力是中 课外阅读过程中，都应养成 自觉摘抄、作 【摘 要体文根据 《普通高中英语课程标准》 学语文教学中不可缺少的重要环节。学生 读书笔记等积累知识的习惯。 (实验 )和高考对英语书面表达的要求，结合教学 作文，获取材料是基础 。把握方法是桥梁， 二、激发兴趣，点燃创作热情 实例就如何以新教材资源为依托，将英语写作教学 形成能力是 目的。通过教师的培养和学生 孔子云：“知之者，不如好之眷 好之者， 与阅读听力口语词汇和语法相结合进行 了探讨。 自己的反复实践，才能提高写作能力。 不如乐之者”告诉我们 “懂得它的人，不 【关键词 】高中英语新教材资源；写作教学； 【关键词 】提高；中学生；写作能力 如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它 写作设计 浅谈如何提高中学生的写作能力 为乐的人。”写作也一样，所以只有当学 甘肃省渭源县北寨中学 甘肃 渭源 张 霞 中学生的写作能力，是初中学习的综 生化被动为主动以写作为时才能让学生真 一 、 课程标准及高考对写作的要求 合体现。它涵盖的不仅仅是语文知识，而 正写得好文章。很多学生缺乏学习上的主 写作是高 中英语教学培养 目标 的重要 内 是各个学科的综合能力体现。对于中学生 动，写作的最大苦恼是没有写作兴趣和热 容。 《普通高中英语课程标准 (实验)》对高中学 来说，写作能力是对一个人阅读能力、写 情。这就需要教师根据写作 目的，为学生 生的英语写作有明确的要求 ：①能根据所读文章进 作能力、口语交际能力，良好的语感能力 提供一个有益的启示、一个激发灵感、唤 行转述或写摘要；②能根据文字及图表提供的信 和思维能力的综合检验，所以提高写作能 起写作冲动的具体情境，使他们通过实际 息写短文或报告；③能写出语意连贯且结构完整 力在初中语文教学中显得非常关键。下面 的体验，唤起兴趣，自然而然地想说想写。 的短文，叙述事情或表达观点和态度；④能在写 就提高中学生写作能力浅谈几点认识。 写作本是中学语文教学中的重要部分， 作中做到文体规范、语句通顺。 《课标》既强调 一 、 培养学生 良好的阅读习惯 也是最能表现学生语文素养的，可事实上 了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交 中学生的阅读习惯与他们对语文的兴 学生对写作的态度却令人担忧，他们普遍 流信息，表达观点和态度等方面的要求。高考对 趣有很大关系，有 了学习 存在一种厌恶甚至敌对的情绪，写作纯粹 学生英语书面表达能力也提出 语文知识的兴趣 ，良好的 是一种应付式或者应试式，并没有多少学 了比较高的要求，各省均 占25 习惯才能养成。在中学语 生真正对写作产生兴趣。如何将学生从写 分以上。 文教学中更新观念，优化 作的惧怕心理中解放出来，我认为首先应 二、基于高中英语新教材 语文教学，让学生真正成 先解除强加给学生的 “指导”章法，让他 的写作教学 为阅读实践的主体，让学 们放开手脚去写愿意写的事，以 我“”为先， 据此， 《课标》要求， “教 、J △ 生扎扎实实开展课堂内阅 使他们的笔端流泻着活泼的个性。在教学 师要善于结合教学实际的需要， 。。 一 读和课外阅读，养成勤于 过程中我鼓励学生不但要养成写日记的好 灵活地和有创造性地使用教材。” = 阅读，不断积累知识、经 习惯还让他们每个人准备一个 “随记小册”， 因此，在 日常的高中英语教学中 验的习惯，这才