2014年高考历史专题提升学科特色专题突破课件：知识点突破课件：第3讲 文明史观（10张ppt）.pptVIP

第3讲 文明史观 1．基本概念：人类历史从本质上说是人类文明发展的历史， 人类文明的发展及人类自身的文明化是人类历史发展的基本线 索。 2．主要线索： (1)从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和 精神文明；从空间范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古 代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。 (2)从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代 (包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手 工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)，其划分的标准是 生产力。 1．政治文明突出制度文明与制度创新。如中国古代政治制 度包括皇帝制度、中央和地方行政制度、选官制度、监察制度 等；近代资本主义政治制度包括君主立宪制、民主制、代议制 等；苏维埃体制、新中国三大政治制度、 “一国两制”等。 2．物质文明应突出生产力在推动社会发展中的作用，关键 是农业文明的产生发展以及农业文明向工业文明的跨越，即农 业革命和三次工业革命。 3．精神文明主要包括思想观念、道德、文学、艺术、宗教、 习俗、科学技术等。应突出：中国古代主流思想；西方人文精 神；马克思主义的创立及发展(包括毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想等)；中国古代四大发明等科技，中国近 现代科技、文艺、教育等。 4．线索和规律 (1)政治文明(必修 1)演变规律：从专制到民主、从人治到法 治。 (2)物质文明(必修 2)演变规律：从农业文明到工业文明，从 自然经济到市场经济再到经济全球化。 (3)精神文明(必修 3)演变规律：从落后迷信到科学。 1．以社会生产力的发展为依据，把人类文明演变划分为农 业文明时代和工业文明时代。 2．重视至今仍有重大影响的文明成果。从现实追溯历史， 从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，将历史与 现实相结合，从而感悟历史的时代特征。 3．从文明演进和文明传承的角度去认识历史，坚持以是否 有利于人类文明的进步为标准去评价历史事件。 4．以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。如 在农业文明时代，就有以基督教文化为代表的欧洲文明区、以 伊斯兰教文化为代表的中亚和西亚文明区、以儒家文化为代表 的东亚文明区。 5．文明虽有强弱之分和大小之别，但没有优劣高低之分， 都有不容忽视的历史价值。 6．重视不同文明之间的交流与融合 (1)交流方式，包括商贸活动、人员往来、文化技术传播、 通婚联姻等。在特殊情况下，战争也可促进文明的交流。 (2)交流的重点，即中外交流与国内各民族之间的交流。 【典例 1】(2013 年上海单科)对于鸦片战争，有人称为中 英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。其中淡化 了历史认识中价值判断的表述是( ) A．中英战争 C．通商战争 B．鸦片战争 D．夷匪犯境 解析：从不同的立场看待历史问题，有不同的观点，鸦片 战争是英国为蓄意打开中国大门，以走私鸦片被禁止为借口发 动的侵略战争，当时清政府认为是“夷匪犯境”，英国人则认 为是“通商战争”，故只有 A 项淡化了历史认识中价值标准。 答案：A 【典例 2】孔子和苏格拉底是公元前 5 世纪的东西方思想 巨人，两者思想的不同之处是( ) A．重视道德的意义 C．强调知识的作用 B．肯定人的价值 D．推崇君主权威 解析：孔子主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主 权威；而苏格拉底出生于雅典，追求的是古希腊的民主政治。 答案：D