从农村高素质群体到城市中de边缘者——影响技能性人力资本生成因素de观察.docVIP

从农村高素质群体到城市中的边缘者 ——影响技能性人力资本生成因素的观察 张智敏 唐昌海 内容提要：本项研究，首次将进城务工经商人员的人力资本存量分为基本的人力资本存量和体现现代城市经济技术的技能性人力资本存量。本文通过调查发现，进城务工经商的农村高素质群体的基本人力资本存量不但高于农村人口的整体平均水平，而且也高于流入地城市人口的平均水平，但技能性人力资本存量有明显的缺失，这种缺失主要受主观认识和收入保障两个关键性因素制约。分析认为，从根本上防止农村高素质群体在城市中的边缘化现象，必须关注影响技能性人力资本“投资决策”“投资动力”“投资阻力”的相关因素。才能把握好技能性人力资本生成的有效途径。 关键词：农村高素质群体 城市中的边缘者 影响因素观察 作者简介：张智敏，湖北大学教育学院，430062；唐昌海湖北经济学院社科系， 430205 一、概念的定义与研究目的 本文所指的农村高素质群体是指生长在农村，绝大多数人具有一技之长或称能工巧匠的农民。他们一般都年轻力壮，吃苦耐劳，头脑灵活，精打细算，敢冒风险，自强自立，不甘于家乡经济落后的现状，“离土离乡”流入到城市里务工经商。这些人在农村往往被称之为能人，精英，或者有发展潜力的高素质群体。本文所指的“城市边缘者”是指在进城的这些农村高素质的农民群体中，由于在城市打工中的种种境遇，在城市非正规部门从事社会地位低、收入不高、技术含量低的职业，他们在城市生存状况不尽人意，往往被称为农民工。需要指出的是，在农村高素质群体中有许多人进城后，通过自己的努力拼搏，已经成功转型，成为城市里的精英或者白领阶层者。因此，农村高素质的农民群体中的成功转型者不在本文的研究范畴。 从农村高素质群体到城市中的边缘者。从教育经济学的角度分析可以归结为人力资本投资短缺现象。在以往的研究中，学者们对此有两种看法：一是教育的缺失与缺位，即这批人在城市属于“受教育程度偏低的群体”，不具备竞争优势，他们极易被抛到城市边缘，并认为造成边缘化的基础是农村职业教育的缺位和边缘化的结果。（徐本仁，1994；曾青云等，2005；赵本涛等，2004；刘立农，2004；易首菊，2005）；另一种观点认为，这一群体职前培训和在职培训的直接收益是不显著的，所以其需求也是不足的（李湘平，2005；朱建文，2004）。上述两种观点虽从客观环境或者社会的需要出发，讨论了边缘化问题的，但实证分析显示，过于强调进城务工经商人员“受教育程度偏低”，不具备竞争优势，这是一个需要讨论的结论。因为笔者曾多次调查发现，流入城市务工经商的人员，其整体平均受教育水平不但高于流出地农村，而且也高于流入地城市平均水平。从教育人力资本储备看，他们既具备了流动的基本条件，又达到了人口流动的学历临界点，也获得了流动的经济“剩余”（张智敏，2003；2006）。相关研究也证明，进城务工经商人员平均受教育水平高于同期全国人均受教育水平（2005）。因此，要从本源上分析“边缘化”问题，不仅要从客观经济制度、社会制度层面分析，而且更不能忽视主体需求层面特征，要研究进城务工经商人员的职业教育培训需求，必须关注这一群体的个体特征、职业特征和偏好（张智敏，2007）。 本文讨论的是，这一边缘群体的人力资本总存量是不是过低？在流动的“可能”与流动的“剩余”中他们究竟缺少什么？有哪些关键性因素直接导致了他们成为了“边缘者”？如何才能真正使他们摆脱困境？ 二、调查设计与研究方法 决策决策从整体上观察努力工作获得回报后的满意程度。这种满意程度不仅与个体特征诸因素，职业特征诸因素有关，还这两组变量结合匹配有关（闵维方，2000）。职业决策往往始于这种的高低。学技术的动力职业流动的压力。学技术的打算是指学习技能的具体计划。为了分析自变量对因变量的影响程度，建立多元回归模型。相关因变量为Y，相关自变量变量为X，则多元线性回归理论模型为： Y=β0 +β1 x1 + β2 x2 ++βn xn +ε 模型中Y是因变量，β (j=0，1，…，n)是回归系数，xi (i=12，…，n)是自变量，ε是。 .791 .626 .322 .877 学技术的动力 学技术的打算 变量的赋值 自变量 学历 文盲，小学，初中，高中，大学及以上 月收入（元） 小于500 =1，500=3，1500，2000 以上 日工作时间 8小时以下=1，8～10小时=2，11～12小时=3，13～14小时=4，15小时以上=5 收入保障程度 没有保障有保障 培训机会 完全没有机会机会很多 培训收益 完全没有收益收益明显 职前培训经历 从完全没有 培训资源获得 从几乎没有到很多依次赋值为1～5 培训对提升 完全没