4.3 平面直角坐标系（一）教案.docVIP

镇江市官塘中学校内公开课 教 案 课 题： 4.3 平面直角坐标系（一） 时 间: 2005.11.25 地 点: 多媒体教室 执 教: 魏飞虹 教学目标: 1、知识目标:认识平面直角坐标系，知道点的坐标及象限的含义。 2、能力目标:能够在给定的直角坐标系中，根据点的坐标指出点的位置，会由点的位置写出点的坐标。 3、情感目标:经历画坐标系，由点找坐标等过程，让学生进一步感受“数形结合”的数学思想，感受“类比”和“坐标”的思想，体验将实际问题数学化的过程与方法。 教学重点:平面直角坐标系 教学难点:确定点的坐标 教学过程: 一、复习铺垫 1、什么是数轴？ 2、数轴上的点与_______实数一一对应。 3、写出数轴上A、B、C各点的坐标。 　　　　 　　 二、探究活动 1、想一想：在教室里怎样确定一个同学的位置？ 2、上电影院看电影，电影票上至少要有几个数字才能确定你的位置？ 3、怎样表示平面内的点的位置？ （找一找） 小亮：镇江市公安局在中山路南边20米， 解放路西边50米。 你能根据小亮的提示从右图中找出镇江市 公安局的位置吗？ 想一想： 1、小亮是怎样描述公安局的位置的？ 2、小亮可以省去“南边”和“西边”这几个字吗？ 3、若小亮说在“中山路南边、解放路东边”，你能找到公安局吗？ 4、若小亮只说在“中山路南边20米”或只说在“解放路西边50米“，你能找到公安局吗？ 三、接受新知 平面上有公共原点且互相垂直的两条数轴构成平面直角坐标系，简称直角坐标系。 水平方向的数轴称为x轴或横轴，竖直方向的数轴称为y轴或纵轴，它们统称坐标轴。 公共原点O称为坐标原点。 四、确定点的位置 1、若平面内有一点P（如图），我们应该如何确定它的位置？ （过点P分别作x、y轴的垂线，将垂足对应的数组合起来形成一对有序实数，即为点P的坐标，可表示为P（a，b）） 2、若已知点Q的坐标为（m，n），该如何确定点P的位置？ （分别过x、y轴上表示m、n的点作x、y轴的垂线，两线的交点即为点Q） 例：分别在平面内确定点A(3,2)、B(2,3)的位置，并确定点C、D、E的坐标。 五、象限 1、概念：两条坐标轴将平面分成４个区域称为象限，按逆时针顺序分别记作第一、二、三、四象限。 （注：坐标轴上的点不在任一象限内） 2、各象限内的点有何特点？坐标轴上的点呢？ （结论：第一、三象限内的点的横、纵坐标同号；二、四象限内的点的横、纵坐标异号；在x轴上的点的纵坐标为0；在y轴的点的横坐标为0） 六、练习： 1、判断： ⑴对于坐标平面内的任一点，都有唯 一的一对有序实数与它对应.（ 　） ⑵在直角坐标系内，原点的坐标是0.（ 　）　 ⑶点A（a ，-b ）在第二象限，则点B（-a,b）在第四象限. （ 　） ⑷若点P的坐标为（a，b），且a·b=0，则点P一定在坐标原点. （ ） 2、已知P点坐标为（2a+1，a-3） ①点P在x轴上，则a= ； ②点P在y轴上，则a= ； ③点P在第三象限内，则a的取值范围是 　 ； ④点P在第四象限内，则a的取值范围是 　 . 3、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，|y|=4，则P点的坐标为 . 七、课堂小结： 今天我们学到了什么？ 1、怎样建立坐标系？ 2、怎样确定点的位置？ 3、坐标平面内的点与有序实数对之间存在一一对应关系。 4、不同位置的点的坐标的特征。 八、作业： １、分别在坐标系中写出A、B、C的坐标，并指出 下列各点的位置：D（－3,4）、E（5，－4）、 F（－6，－3）、G（－4，２） ２、若点Ｐ（x，y）在 （１）第一象限，则x____0，y____0 （２）第二象限，则x____0，y____0 （３）第三象限，则x____0，y____0 （４）第四象限，则x____0，y____0 （５）x轴上，则x________，y_________ （６）y轴上，则x________，y_________ （７）原点上，则x________，y_________ （８）若xy0，则点Ｐ在_______象限 （９）若xy0 ，则点Ｐ在_______象限 （１０）若x2＋y2＝０，则点Ｐ在______________ C B A -7 -6 -5 -4 -3 -2 解放路 解放路 -1 -7 -6 -5 商业城 国际饭店 城市 客厅 中山路 中山路 5 6 0 1 2 3 4 -1 -3 -2 -4 -5 B C A -4 -3 -2 2 3 4 5 6 1 -1