关于课堂教学改革的几点思考-ApacheTomcat6016.pptVIP

关于课堂教学改革的几点思考 北京第二实验小学 李烈 教育是一项面向未来的事业。具有“超前” “后现代”等特质。经过这次改革，我国的基础教育将出现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。 一、树立现代教育观念 教学观： 知识技能； 过程方法； 情感态度价观 。 学生观： 独立的人； 独特的人； 发展中的人。 课堂观： 师生共渡的生命历 程，生命能量的交换。 教师观： 职业—事业—生命历程； 付出—奉献—成长获取。 教材观： 显性、隐性资源； “例子”；  二、数学教学核心理念： 数学教学：  人人学有价值的数学； 人人都获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 探究真理；造就独特人格气质；一种精神力量—— 求实精神、批判精神、科学精神。 三、我们的探索与实践 1、 “以学论教” 以学生发展的需要来确定教师的教学， 以学生发展的质量来评价教师教学的质量。 2、大教学观：三段式 课前参与 —课中研讨 —课后延伸 3、十个意识 主体意识、互动意识 资源意识、开放意识 问题意识、交流意识 评价意识、训练意识 系统意识、多元意识 教师教学行为的变化； 学生学习方式的变化； “勇敢地退出去，适时地走进来” 对教师要求更高 4、改善心智模式 让自己的天空常蓝， 让别人的内心温暖！ * * 建构性：探究学习与接受学习 并用。 生成性：预设与生成统一。 多元性：标准与多元兼顾。