中医临床专业实行本科导师制探析.pdfVIP

光 明中医2009年 4月第 24卷第 4期 CJGMCM April2009．Vol24．4 ·773 · 中医临床专业实行本科导师制探析 董盛 陕西中医学院中医临床医学院中医内科教研室(712046) 董正华 秦东 陕西中医学院中医临床 医学院党政办公室(712046) 汪丽 王小莉 王丽宁 史莹玲 陕西中医学院中医临床 医学院2005级 中医(2)班 (成阳712406) 摘要：在中医临床本科教学中实行本科导师制，有助于提高学生的综合素质，克服目前教学模式的不足，营造良好的中医文化 氛围，构建新型的教学关系，为培养素质较高、能力较强的中医专业人才打好坚实的基础。 关键词：中医临床；高等教育；本科导师 doi：10．3969／j．issn．1003—8914．2009．04．119 文章编号：1003—8914(2009)．40．0773．02 DiscussionAboutTutorialSystemforUndergraduatesinClinialTCM Major DongSheng，DongZhenghua，QinDong，WangLi，WnagXiaoli，WangLining，ShiYingling ’ FujianCollegeofTCM，Fuzhou350108，China Abstract：Carryingouttutorialsystem forundergraduatesinclinicaltraditionalChinesemedicineteachingcan improvethestudents’all—around quali~，overcometheshortcominginthepresentteachingmodel，producethegoodcdtural environmentofrtaditionalChinesemedicineandestup htenewrelationshipbetweenteachingandlearning，anditalsoCna be htesolidbasetocultivatehtertaditionalChinesemedicinemajorswihthish quali~ andstrongability． Keywords：ClinicaltraditionalChinesemedicine；Highereducation；tutorsofrundergraduates 从 20世纪 50年代到现在 ，我国的中医高等教育 19世纪末 20世纪初 ，英国牛津、剑桥等高校才开始将 事业取得了前所未有的迅速发展。目前 ，多形式、多层 导师制应用于本科生的培养 ¨。我 国以2002年北京 次、多专业 的本科教育体系初具规模 ，日趋完善。然而 大学为起点开始尝试发展本科导师制。导师制是一种 现行的中医临床专业教学模式基本沿用了西医院校的 因材施教的培养机制 ，这样实现了中医临床本科专 模式，培养出来的中医人才并不尽如人意 ，存在诸如专 业继承传统中医的师承教育与时代发展对中医高水平 业思想不牢固，中医基本功不扎实，临床思维能力不强 人才大量需求的有机结合 ，具有一定的积极作用。首 等问题 。其实，中医人才的培养是基于临床思维方法 先有利于中医高等院校的发展。本科导师制的实行可 的培养与临床经验的积累，而传统中医的师承教育在 以促进教师 自身在教学、科研及临床业务能力的提高， 重视临床能力培养和 因材施教方面较为有效。因此 ， 使学校在学科专业、学术水平和人才梯队建设等方面 中医临床专业实行本科导师制是将学校大规模教育与 可持续发展 ，进而增强学校的综合实力。其次有利于 传统师承培养相结合 的有