2014年秋高一地理基础巩固训练：第3单元《自然地理环境的整体性与差异性》（湘教版必修1）.docVIP

第三单元 知识总结 时间：45分钟　满分50分 一、单项选择题(每小题2分，共28分) 下图反映了不同地质时期某地自然环境的变化，据此回答1～3题。 1．三幅图按演变先后顺序排列正确的是(　　) A．甲、乙、丙　　　 B．乙、甲、丙 C．丙、乙、甲 D．乙、丙、甲 2．图中地理环境变化的根本原因是(　　) A．水热条件的变化　 B．地壳运动 C．植被类型的变化 D．岩浆活动 3．图示地理环境的演化过程，主要体现了(　　) A．地理环境的整体性　 B．地理环境的差异性 C．地理环境的复杂性 D．地理环境的稳定性 解析：该演变过程图体现的是地壳运动导致地形变化，从而引起其他地理环境要素发生变化的过程，体现了地理环境的整体性。 答案：1.B　2.B　3.A 下图中甲地位于46.3°N、83.7°E，丙地位于42.1°N、87.5°E，完成4～6题。 4．甲处降水较多的原因主要是(　　) A．植被茂密，降水丰富 B．纬度偏高，降水相对较多 C．临近海洋，水汽丰富 D．来自海洋的气流在此处受地形抬升 解析：新疆属于非季风区，但天山北坡处于冬季风上风向，来自大西洋和北冰洋的水汽，受地形抬升，形成降水。 答案：D 5．图中丙处的植被类型最有可能为(　　) A．森林　 B．草原 C．草甸 D．荒漠 解析：丙处位于盆地中，降水稀少，自然植被为荒漠。 答案：D 6．图中甲、乙、丙自然带的分布反映了(　　) A．依次呈现干湿度地带地域分异规律 B．依次呈现纬度地带分异规律 C．有规律更替，呈现山地垂直分异规律 D．地方性分异现象 解析：甲、乙、丙自然带属于山地两坡差异，属于地方性分异。 答案：D 下面图甲到图丁为一组景观剖面示意图，反映了某地区土地利用状况由图甲时期到图丁时期的变化过程。(图甲时期到图丁时期的气候变化甚微，可忽略不计)。据此回答7～8题。 7．依据图中信息，分析河流径流量季节变化最大的是(　　) A．图甲　 B．图乙 C．图丙 D．图丁 8．图示中河流水文特征的变化，反映了(　　) A．地理环境的差异性　 B．地理环境的整体性 C．地理要素的稳定性 D．地理要素的孤立性 解析：第7题，从四幅图中可以看出，图甲到图丁植被覆盖率逐渐降低，失去植被的保护，河流径流量的季节变化加大。第8题，图中水文特征的变化体现了自然地理要素之间相互联系、相互影响的关系，体现了自然地理环境的整体性特征。 答案：7.D　8.B “生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死……分析材料，据此回答9～10题。 9．桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于(　　) A．澳大利亚降水多，而云贵高原降水少 B．澳大利亚地势低，而云贵高原地势高 C．澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件差 D．澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好 10．以上案例，能够给予我们的启示是(　　) ①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的　②引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性　③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变　④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏 A．①②　 B．②④ C．②③ D．③④ 解析：第9题，桉树需水量较大，澳大利亚东部沿海地区地下水丰富；而云贵高原是喀斯特地貌，裂隙发育，地下水下渗严重。第10题，该案例反映出某一要素的变化可能会导致其他某个要素的变化，甚至会使整个环境发生改变。这说明地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的，体现了地理环境的整体性。引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以避免对当地生态环境造成不利影响。 答案：9.C　10.A 读“某区域自然景观分布图”，完成11～12题。 11．形成图中自然景观地域分异的基础是(　　) A．地形　 B．水分 C．热量 D．土壤 12．下列山地的相对高度接近，但由于它们各自所在的纬度位置不同，自山麓到山顶垂直地域分异也不相同，判断其中所处纬度最高的是(　　) 解析：第11题，图中自然景观东西方向更替，其地域分异的基础是距海远近导致的水分条件的差异。第12题，自然带的丰富程度受纬度位置和山地的相对高度的影响。一般来说，纬度越低，山体越高，自然带越丰富。图中山地的相对高度接近，但由于它们各自所在的纬度位置不同，自山麓到山顶垂直地域分异也不相同，根据自然带的丰富程度，判断其中所处纬度最高的是D。 答案：11.B　12.D 读“非洲和欧洲大陆沿某条经线陆地自然带分布示意图”。完成13～14题。 13．图中P、Q处的自然带分别是(　　)